读书凝聚智慧，思考创造价值

吉林省第二实验学校中学部青年教师结业读书汇报会纪实

12月13日上午，南湖校区六楼会议室一派温暖的景象，中学部青年教师专业化发展学校第二届结业教师读书汇报会如期召开，宋戈校长、关尚敏副校长、黄保国副校长、张连峰主任以及青年教师培训班班主任陈晓冬主任、副班主任刘艳丽主任均到会议现场，悉心倾听青年教师们畅谈读书体会。

读书汇报结束后，作为青年教师发展学校的校长，黄宝国副校长用诙谐幽默的话语对17位教师的读书汇报作了简短而丰富的点评。

欣喜于青年教师的成长，黄校长与大家分享了读书体会。好读书，读好书，建议青年教师养成爱读书的好习惯。读书，仁者见仁，智者见智。他从语文教师更是一位文人的角度解析了《西游记》给人的种种思考。

如航天员读西游记促成了阿波罗登月；生物学家读西游记有了克隆技术；教育家读西游记在教育学生时则应有72般变化，用不同的教育方法对待不同的学生，即因“人”施教。

从一位有经验的教师提醒青年教师惟有不断学习才能在思想上超于学生，能力上强于学生。“随遇而不安”、“好高不鹜远”、“眼高手不低”等自己成长的经验传授给青年教师。

从心态、理想等方面给青年教师建议。期待青年教师做到“有个性但不特性，有激情但不激进，有建功但不居功，有奋斗但不愤青”。

黄校长建议青年教师要善于发现身边老教师的小经验中的大智慧，并应用于自己的教育教学中，定会事半功倍。最后，黄校长作为发展学校的校长，用沙子和沙袋的形象比喻描述了青年教师在发展学校的进步与成长，并希望青年教师发展学校的教育能成为一种常态的、持续的教育。即便毕业的教师也可以常常在一起交流分享自己的成长。

“聚时一团火，散开满天星”的比喻让在场的每一位青年教师都深受鼓舞！

在读书汇报进行期间，宋校长和关校长就一直在下面非常感慨：“我们跟这帮孩子真的是两代人了，看着他们这么快速地成长，我们既感到欣慰，又感到真是后生可畏呀！”

黄校长发言后，关校长代表宋校长发表会后感悟：她建议青年教师读书要有角色意识，读书的角色和立场要在读书汇报中体现出来；今天发言的青年教师们通过读书有了感悟、反思、实践与超越，这书就读得有成就。

作为教师，我们读书的目的更在于：丰富智慧、促进反思、指导实践、实现进步。因为有了个体的进步，才有学校的进步；有了个体的成长，才有学校的成长。

其实学校对青年教师的培训是想让大家知道：自由的思想不等于没有了自己的性格和风格，而是定位在教师角色意识下的性格、风格和本色，因为我们首先是人民教师，这个角色定位意识一定要有。

关校长说，我们通过读的每一本书、每一篇文章来尽量反思文学的抽想和文化的抽象、反思思想的抽象和教育的抽象；使自己的教育实践与读书理论相结合，既不是空对空地空谈理论，也不是地对地的没有成长；而应该是通过读书和教育教学实践的有机结合，达到地对空的螺旋式上升的教育境界。

眼界决定境界、读书凝聚智慧、思考创造价值、实践促进成长。整个读书汇报会在大家的兴奋之中结束。

班主任陈晓冬主任

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薛俊翠 数学 怀揣阳光心态 沿着强项发展 打造优秀人生――读《英才是怎样造就的》有感

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姜葳 语文 擦亮慧眼 关注身旁的“边缘人”――读《文化苦旅》有感

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黄宝国副校长对17位教师的读书汇报作了简短而丰富的点评

关尚敏副校长总结讲话

文字编辑：陈晓冬；摄影：汤晓武；新闻上传：李博