其貌甚为个性，其教育之法亦甚为个性

先生博我以文，约我以理，尝曰“德者为上也，文者为次也”

此乃余所至爱之师也，爱之，非为他故，但爱其精湛之教，高雅之德耳。文字虽劣，略表尊师之念也

   刘竺岩在《宝国先生》中这样描述恩师黄宝国

   看外表他是一位普通的学生，细了解，他有着不同于其他学生的爱好，他有几十种魔方、几百枚毛主席像章、上千册的民国时期藏书，各个版本的词典，他对益智玩具痴迷。

   他的文章诙谐、幽默、阳光、开朗，小小年纪就在各种纸媒发表文章50余篇，并结集《花季未至》出版。《白鹿原》作者、我国著名作家陈忠实为其写序，并称“作者是一个很有才情的少年”。

   上面说到的就是吉林省第二实验学校初三学生刘竺岩，生于1996年2月15日。

   写作历程

   从《我的那点儿屁事》起家

   刘竺岩从小学起就喜欢看书，家里有一面墙上摆满了书，但他说在写作上没比别人优秀什么，至少在上初中前。

初一那年，语文老师休产假，代课老师是吉林省第二实验学校的副校长、特级教师黄宝国。“听说黄校长很有个性，对事情看法独到，就想写一篇怪文看看他的反应。”刘竺岩说。

   于是，他就写了一篇文言文，名曰《我的那点儿屁事》，“当时以为校长不发火就不错了，但是没有想到他给的评语竟然是‘竺岩之文乃千古奇文，当颂之’。他还让我在全班同学面前读，我实在是不好意思读，结果他读了。”从那以后，刘竺岩就对写作产生了浓厚的兴趣。

   出书名为《花季未至》

   每次作文他都亲手交给黄宝国，黄宝国也给他开小灶。“那个时候我不只看校长的评语，我还要找他交流，让他知道我内心更多的想法。”也正是从初一起，刘竺岩走上了写作路。他曾获得中国中学生作文大赛暨“作文与考试杯”一等奖；“新苗杯”青少年文艺作品大赛二等奖；中国青少年作家杯大赛金奖等。先后有50余篇文章在各种报刊、杂志上发表。为了鼓励刘竺岩，黄宝国特意在学校的网站上给他建了一个个人文集。

   今年3月的一天，一位熟识的编辑问刘竺岩想不想出本书，小伙子当然想，于是编辑就和吉林出版集团的时代文艺出版社联系，将刘竺岩发表过的文章结集发表，刘竺岩成为该出版社出版书籍最年轻的一位作者。

   刘竺岩说：“所有的文章几乎没有做过什么改动，虽然现在看一些东西显得稚嫩，但那毕竟是我的青春，我想真实地把这些记录下来，给自己和朋友、师长、家人做个纪念。”书的名字叫《花季未至》。

   谈特色

   考试中不写出格作文

   刘竺岩的学习成绩一直不错，“我不是那种下课也会学习的人，下课我一定出去玩儿；我不喜欢那么紧张和快节奏的生活，总是想办法让自己闲下来，一个人待一会儿。”他说。

刘竺岩很擅长文言文的写作，这也是黄宝国一直鼓励他坚持发扬的个人特色。但刘竺岩表示他不会在考试的时候写一些出格的文章。谈到高考中的那些零分作文，他表示，他很佩服这些人的胆量和才学，但他绝对不会这样做，“那是冒大险，撞大运，不成功就‘万劫不复’。”

   问及刘竺岩为什么能写出那么多的东西时，他说：“写的时候没有刻意地去想要把文章写好，只是把自己的所思、所想、所感记录下来而已，再说，什么是好，好的标准又是什么？”

别看刘竺岩说起写作这么深沉，其实平时生活中他是一个很搞笑（偶尔有些无厘头）、热爱运动的大男孩儿。他说自己经常能遇到一些倒霉事儿，“楼上掉下的什么东西都能砸到我。”“擦黑板时，脚夹在讲桌和讲台之间，使劲儿一拔，用力过猛，脚出来了，后脑直接撞到门上晕了过去。”“初一为了减肥开始长跑，一直坚持到现在。”……

   谈想法

   不评论韩寒、郭敬明

   看到刘竺岩出书了，很多人都问他想不想写点儿小说，“我现在已经初三了，想先以中考为重，要是写也要从短篇小说开始学习。”他说。

   一看到这样年少有才情、对文字有着良好感觉的人，就会不自觉地向他问起韩寒或者郭敬明，刘竺岩说他看过他们的书，但是看得不多，可是无论怎么问，他始终不对两位发表任何评论。

   当问及刘竺岩想不想像他们一样成为作家，他说：“写作的好处就是无论你做什么职业，只要你有时间，你想写就可以写。”对于自己的未来，刘竺岩还没有什么具体的设定，他想过自己的生活状态，那就是该干正事的时候一定干正事，但是绝对不能忘记“找点儿乐子，快乐地生活”。

     ●师长评价

   《白鹿原》作者、我国著名作家陈忠实

    有才情的少年 有无限创造力

   今年8月7日，刘竺岩拿到了自己的书，“装帧都很喜欢，非常有成就感。”更让刘竺岩惊喜的是，这本书的序竟然是陈忠实写的，名为《纸上青春，笔下光华》。

 陈忠实是刘竺岩很喜欢的作家，《白鹿原》他前前后后看了三遍，能够大段地背诵其中诸多精彩章节。“我写的东西能让他作序，那种感觉不亚于我看到书时的成就感。”

   最初出版社邀请陈忠实给刘竺岩集子写序时，陈忠实是持怀疑态度的，他说：“实话来讲，现在的孩子写的东西要么太刻板，就像传统八股文，开头、过程、结尾，读到最后干干巴巴，味同嚼蜡；要么太过随意，天马行空，云里雾里，通篇没有一个主题，别说读者看不懂，就连作者自己都不知道文章到底要说什么。”无奈盛情之下，不好推辞。

   看了刘竺岩的一两篇作品后，陈忠实原来压在心头的顾虑逐渐就消退了，“他的文章每篇都有鲜明的主题，而且对事对物的看法也很独到。语言风格更是足见其较为深厚的文学积淀，颇有‘嬉笑怒骂皆成文章’的味道。看过整本集子，我感觉作者是个很有才情的少年，有着无限的创造力。”陈忠实在序中写道。

   省第二实验学校副校长、特级教师黄宝国

   他颠覆了我多年的教育理念

   如今刘竺岩在写作方面小有成就，有一个人起着至关重要的作用，他就是黄宝国。也许刘竺岩并不知道，他在写作之路上的历程和他成长的历程，给了黄宝国极大的触动，“刘竺岩颠覆了我多年的教育理念。”黄宝国说。

   在吉林省基础教育界，大家都知道黄宝国是以作文“起家”的，他精通各种写作技巧，并能在最短的时间内让学生领悟。他带出的学生，在考试中作文没有不得高分的，“对于刘竺岩，我并没有教他什么写作技巧，我只是在他最初创新写法的时候肯定了他，后来一直呵护和培养他的兴趣和自信心。”黄宝国说。

   从刘竺岩身上，黄宝国深深地体会到作为一名教育工作者，要积极大胆地给这些有个性的孩子宽松的成长空间。

   “没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。孩子的成长机遇都是家长和老师给的，如果没有老师对他的肯定，没有父母对他的宽容和支持，那就不会有今天的刘竺岩。”他说，“老师和家长要保护孩子的积极性，激发孩子的兴趣，我们学校提倡潜能教育，尊重孩子个性，千方百计开发每个孩子的潜能。实践证明，当孩子潜能被开发出来的时候，所表现出的一切会让老师和家长感到惊讶。”黄宝国说。

   “刘竺岩是成为下一个韩寒、郭敬明，还是成为‘仲永’，目前我们还不得而知，我希望这孩子踏踏实实地走好自己未来的每一步。”黄宝国最后说。

摘自《东亚经贸新闻》2011年9月23日星期五