荆主任结合大量实例从上班、乘车、就餐、请假、着装、办公室礼仪、称谓、仪态、同志间的交往和工作等十大方面对制度进行解读。着重强调教师在工作交往中应注意的细节,重点强调了教师对自己工作的定位:我们是做教育的、是做管理,更是做服务的。对与会教师的工作提出了新的要求,即:要了解学校理念和学校精神;要明晰职责,知晓制度;要认真规划,尽早动手;要虚心学习,不断提高。
本次培训使全体新教师对自己日后的工作方法和工作态度有了重新的定位和思考。最后,荆主任把联合国教科文组织提出的 “四个学会”送给与会教师,与大家共勉。
荆主任结合实例说明细节的重要性
与会教师认真聆听并作记录
附:联合国教科文组织提出的“四个学会”(稍有改动):
1.学会做事(learn to do)
学会做事是指用一种善始善终的态度认真地对待和处理各种事务,坚持不懈并力求完善。很多人做事只注重其中的某些“有意思”的环节,而不太注意那些需要默默无闻地工作的环节,殊不知这样是做不好事情的。
2.学会做人(learn to be)
学会做人是指建构符合道德的价值体系,并承担个体的社会责任,热爱生命并感激生活的给予。学会做人还意味着除关注自己之外,还有对亲情和友情的看重,与亲朋好友之间的密切联系,对父母的关心和体贴,并承担应尽的义务,是‘做人’本来的含义。
3.学会与人相处(learn to be with others)
为了更好地发挥自己的潜能,人们需要得到周围环境的支持和帮助,良好的人际关系是营造个人工作和生活环境的必要前提。即使彼此不能成为朋友,也至少需要有一种相互尊重的关系,这是成人的人际关系的最大特点。
4.学会学习(learn to how to learn)
学会学习是当今时代的总体要求。大量的知识需要在实际工作中不断学习和掌握,因此对知识的掌握只是学习的一部分,更重要的是要学会学习的方法。学会如何学习是未来胜任工作的关键,也是人终身发展的目标。
文字:官平娜;审核:荆玉求;摄影,上传:伦晓凤