2014年2月8日，学校中层干部、年级组长等负有岗位职责人员正式上班。上午，宋戈校长主持召开全体人员会议，分别从“总结”、“培训”和“准备”三个方面，布置了新学期预备周的相关工作。宋校长对新学期负有岗位职责的管理人员提出了明确要求，即总结经验、建立制度、规范管理，做好预备周的各项准备工作为新学期各项工作奠定良好的基础。

下午，全体负有岗位职责的学校管理人员迎来了新学期“第一课”。黄宝国副校长以《关于中小学管理工作的理性思考》为题，为全体人员做新学期岗前培训。黄校长的培训以调研为起点，假期通过短信向参培人员征求意见，紧紧围绕征集的意见，在借鉴古今中外先进思想的基础上，基于教育学、哲学、社会学、心理学的视角，分别从“如何让工作成为一种幸福生活”、“中小学管理工作的基本理念”、“对中小学管理工作的几点建议”三个方面向与会人员阐释了关于中小学管理的想法和建议。

开宗明义，黄校长认为好的管理者应该具备三种能力，专业能力，让人佩服；人格魅力，让人亲近；管理能力，让人敬重。借助三力，通过转变观念，调整思维方式，才能够帮助管理者将工作变成一种幸福的生活。如何转变观念呢？他指出：学会成长，与学校、与同行共同成长；学会关怀，掌握“爱”的本事，让教师、让学生感受到爱；学会超越，以不断发展的眼光，在继承中创新，走一条追求卓越的新路。接下来，针对中小学管理中一些共性的问题，黄校长提出了“尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别”的管理理念，并对每一个理念进行了详细的解读和阐释，理念的阐释本身就是思维转变的具体化，面对具有个体差异的学生、教师，管理者应该理解、尊重、钻研、激励，最终达到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的理想状态。为达到该状态，黄校长就学校管理的核心问题提出了一些意见和建议，激励学校管理者要以身示范，注重落实，把“我”的事情，变成“我们”的事情，把“我们”的事情变成“学校”的事情，在与学校共同发展的过程中实现管理者自身的专业成长。

    黄校长两个多小时的培训在与会人员热烈的掌声中结束。宋校长结合自己的感悟，对黄校长的培训进行了总结。宋校长认为，黄校长的培训内涵丰富、旁征博引，以调研的方式激发了大家的思考，同时，报告以理性为定位、以务实为基点、以突破为超越，不焦躁、不莽撞、不浮夸，真正体现了思考的力量，希望管理者都能看到每个人的优点，做善于思考的人。要传递担当的正能量，凡事不仅要“想做好”、“会做好”，并且要“能做好”，在学校快速发展的今天，担当起促进教师专业成长、激励学生全面发展的使命。

宋戈校长布置预备周工作

黄宝国副校长做《关于中小学管理工作的理性思考》专题培训

学校中层干部、年级组长等负有岗位职责人员参加培训会

宋戈校长总结发言