初春时节，万物尚未复苏，大地却已蕴育着强大的生长力量。正如高新小学的教师团队，不断的积淀，又不断的成长。2016年3月，高新小学每学期一次的备课组长引路课拉开帷幕。本次活动以“生态课堂视角下的教与学方式的转变”为教研主题，活动涵盖所有学科，以备课组长与青年骨干教师“捆绑”的形式进行“同课异构”。

所有参与上课的教师都能认真解读教材，精心设计。从课堂上一幕幕的精彩的瞬间就能看出老师们都做了充分的准备。而许多听课的老师都有这样一种感受：我们老师的教学在变，我们学生的学习在变，而我们的课堂变得总是充满惊喜，让人期待。正如赵全红主任在总结时提出的：我们的课堂要“真探究、真发现、真操作、真合作”，这样的课堂才能是“生态课堂”。

当然在看到课堂教学向着更好的方向提升的同时，我们也发现了教学中的一些问题。比如赵全红主任在数学学科的“捆绑”教研活动研讨会上提出我们的有些课没有更好地理解和把握教学目标，甚至偏离目标。她要求老师们以后备课要工“依纲靠本”，看课标，读教材，准确把握教学目标。她还希望下一次的同课异构，两位上课的老师可以共同研究，使教学当中的“异构点”更加清晰，让老师们更清楚地体会到不同的教学方式给学生学习带来的影响。最后，赵全红主任说老师们的成长让她感到欣慰的同时，也对高新小学的进一步发展充满了信心。

 

 

隋红娟老师在上课

 

 

伞颜妍老师在上课

 

 

张丽（小）老师在上课

 

 

吴昊老师在上课

 

 

陈超老师在上课

 

 

王潇潇老师在上课

 

 

孟繁龙老师在上课

 

 

陈纯老师在上课

 

 

董妍妍老师在上课

 

 

程伟伟老师在上课

 

 

张海龙老师在上课

 

 

付亚男老师在上课

 

 

孙玲会老师在上课

 

 

刘丽娜老师在上课

 

 

王汝欣老师在上课

 

 

马传莉老师在上课

 

 

褚冰宵老师在上课

 

 

王志玲老师在上课

 

 

王虹老师在上课

 

 

邹彩霞老师在上课

 

 

赵雨老师在上课

 

 

王冬一老师在上课

 

 

李想老师在上课

 

 

张洪涛老师在上课

 

 

刘莹老师在上课

 

 

高新小学全体数学老师及国培学员在“捆绑”课研讨会议

 

 

赵全红主任对活动进行总结

 

 

 图文提供：孟繁冬；上传：李博；审核：赵全红