作为有着八年历史的学校传统社会实践活动,“金秋之旅”在不断完善、不断创新,在实践中实现自主管理、在学习中让生命丰盈。
北京之行的精彩主要在于成长。在自主管理中获得成长,在特色课程学习中获得成长。
北京之行,教导处和校团委将“职责担当”和“小组互助”的模式从学校延伸至社会实践活动之中,也是对假期小组互助学习模式的新的提升。乘车担当、就餐担当、活动担当、宣传担当……各种担当各司其职,恪尽职守,使绝大多数同学能够做到严守纪律:不吃零食、不喝饮料、文明交往、按时就寝、听从指挥。寝室文化作为近两年活动的一大亮点在保留原有优点的基础上也展现了很多闪光之处:寝室名称有趣中透露着高雅,寝室门贴美观新颖,寝室成员合作表演精彩有创意……全体同学拥有了一次“安全之旅”、“快乐之旅”。
在特色课程中增长知识、收获感悟、丰富情感。出发前,详尽编订学习手册,并在旅途中布置完成,从学科角度了解、体会北京;根据参观景点拟定“特色课程”,让学生通过参观学习获得更深刻的认识,为学生奠定“学习之旅”的基调。在参观过程中要求学生从知识角度结合个人兴趣进行适当记录,避免出现单纯的浏览、拍照的普通旅游形式,比如军事博物馆、自然博物馆等均要求学生对自己感兴趣的展品进行记录并在休息时间进行交流;针对故宫博物院和颐和园等古代建筑典范,则提出“感受古代建筑典范的恢弘壮丽、长廊书画作品的高度艺术性”等要求。这些有效的指导让学生避免了无目的的观光,凸显了学习主题;圆明园班会是特色学习的最重要组成部分,针对圆明园的历史和圆明园留给我们的思考,召开班会,激发爱国情操,感受自身所肩负的历史责任。作为遗址公园,经常有团体游客出现,不时有游客带着好奇心观看班会,但是各班班会均做到了不受干扰,而且准备充分、深刻感人,有很多游客驻足倾听甚至参与其中。
“和谐号”记载了同学们满怀憧憬的出发和满载收获的归程。从故宫到国家大剧院,从颐和园到“鸟巢”、“水立方”,从科技馆到军事、自然博物馆……五天的社会实践活动,同学们做到了“把文明留给首都,把成长留给自己”,践行了活动主题:文明之旅、学习之旅、安全之旅、爱心之旅。
教育追求永无止境,关于成长的故事还将继续……
一、读万卷书,行万里路
雨中感受“燕园”
畅谈“燕园”感受
在导游的引导下,欣赏世界上最富盛名的颐和园长廊
讲述紫禁城幽远的皇家故事,聆听紫禁城壮美的建筑乐章
把掌声送给表演的海豚和海狮
神奇的海洋生物世界
师生共同感受先人的伟大科技成就
祖先之音
驾驶汽车,感受现代科技魅力
“各位乘客请坐好,我们马上要起飞了!”
走进神奇的生物世界
记述美丽的植物世界
杨天起和李沐蓉正在了解热带植物
这庞然大物,曾是史前时代地球上的统治者
了解景泰蓝制作工艺
响亮的国歌声响彻天安门广场,我爱你,中国
二、勿忘国耻,强我中华
残垣断壁间,回望历史
7年2班王琳老师慷慨陈词
面对历史的创伤,8年16班王明欣老师和同学们一起诉说、感受
8年17班全体师生默哀沉思,回想中华民族走过的艰难岁月,回想民族复兴的坎坷征程
8年15班全体师生高唱《精忠报国》
三、我们的生活多么幸福
“欢迎来坐坐”――形式活泼内容优雅的寝室门贴
8年15班女同学用胸卡和旅行标识组合了一个体现“金秋之旅”内涵的词汇:祖国
8年17班男生最富有创意的造型:“千手观音”
7年1班男同学用掌声和微笑表达对祝老师的爱
欢迎张老师和王老师检查寝室!
到底是什么表演,逗得马老师和石老师开怀大笑呢?
我们的最佳“查寝担当”:郭天景老师
7年2班:我爱中国。
热烈欢迎校长来寝室参观考察!
安静就餐,文明形象
摄影、摄像:廉欣、刘孝宇;信息提供:孟天骄;上传:李博