这是关于民族语言教学方式的探讨，所以精彩、睿智；这是关于教师和学生的生命对话，所以真诚、生动。

2011年5月26日，吉林省初中语文石馨名师工作室挂牌仪式暨“初中语文课堂教学有效对话”主题研讨会在吉林省第二实验高新学校大报告厅隆重举行。省内各校领导和教师或应邀或慕名前来参加，有的外地教师因为路途遥远，为了能准时参加活动，甚至前一天就搭乘火车来到长春。截止会议开始，偌大的报告厅已是座无虚席。作为吉林省基础教育的盛事，省内多家知名媒体也前来报导。

石馨名师工作室的成立缘起于吉林省教育厅关于成立首批中小学名师工作室工作的相关要求，在相关部门和领导的关怀下，在石馨等老师的努力下，经过长期准备宣告成立。希望通过工作室的努力，引领辐射全省语文教学，推动语文教学的进步，促进语文教师的成长。

会议首先进行了工作室揭牌仪式。吉林省第二实验学校宋戈校长和吉林省教育厅师范处包国庆处长为石馨名师工作室揭牌，并由相关领导为工作室成员颁发聘书。名师工作室主持人为吉林省第二实验学校石馨老师，其他成员均为吉林省中学语文领域具有一定知名度的县级及其以上中青年骨干教师：龙燕（吉林省第二实验学校）、王琳老师（吉林省第二实验学校），余璐（通化兴华教育集团通钢二中），安东侠（德惠市第十中学）、徐月秋（长春市九十中学）、陈丽（长春市高新区兴华学校）、苑小天（榆树市闵家镇中学校）、韩敏（吉林市龙潭区实验学校）、郎秀娟（延边州安图县安林中学），特别邀请东北师范大学文学院博士生导师刘雨教授和长春市教育局教育教学研究室张东彪老师作为工作室顾问。

针对工作室主要研讨内容：有效对话，工作室主持人石馨老师从理论层面和实践层面生动阐释了初中语文课堂的有效对话。什么是有效对话？石馨老师认为真正的对话是“人类智力在集体层次上的自由之舞，是参与与分享，是揭示与建立，是齐放与争鸣，是发散与交织，是反思与生成，是知无不言与言无不尽，是不吝赐教与洗耳恭听”。语文课堂对话的目的是让语文教学实现对人的尊重，让语文教学本身受到尊重。为什么要实现有效对话？在石馨老师的眼中，课堂教学是师生基于互相尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式。师生、生生交互对话是课堂教学活动的表征和载体。在技术操作层面，我们可以把对话作为教学方法，以苏格拉底和孔子作为我们的榜；在理念层面，教师一定要将对话作为一种教学意识和教学精神。真正的有效对话，才能让语文教学实现对人的尊重，才能让语文教学本身令人尊重。语文对话让语文课堂成为桃花盛开的地方。如何实现有效对话？首先要让学生有备而来，让学生享受和老师平等对话的权利，平等不是姿态而是一种心态；教师提出问题要有启发性，让问题播撒智慧的火种；要相信学生观念的价值；要让课堂流动真诚民主的气息，让语文课堂实现心灵对话；谈话的范围不仅与人谈，还有与己谈，与古人谈，与来者谈，让语文课堂在对话中立体有效。在教学实践中，教师要做到：做有对话心的老师，养成学生对话之心，教育才能让人有尊严的生活；着眼发展，让语文课堂拥有启迪灵性的光荣；教师要自己拥有并交还给学生精神生命发展的主动权；教师要不断自我更新、与学生共同发展，成为对话的引导者。

报告结束后，会议进行到同课异构环节。授课教师分别为吉林省第二实验学校的龙燕老师和来自德惠十中的安东侠老师，授课内容是宋词《水调歌头》。授课结束后，在长春市教育局教育教学研究室语文学科教研员张东彪老师的主持下，开展精彩深入的辩课。各位与会教师均认为授课较为成功，各有特色但都在课堂上达成了有效对话的目的。很多老师提出了非常有价值的问题，比如省二实验孙会波老师提出“有效对话”中“有效”一词该如何界定？引发与会老师热议。

东北师范大学文学院博士生导师刘雨教授从专业角度出发，站在文学研究的高度，结合石馨老师授课案例，再次深入阐释了语文课堂有效对话的深刻内涵，为本次研讨活动画上了完美句号。

中午休息期间，8年17班学生进行了精彩的课本剧展演――《聪明人和傻子和奴才》，学生的精彩表演让会场内掌声不断，气氛非常热烈；课本剧演出之后，王梦浩、张琪、濮三位同学分别进行了针对《孟子》的演讲，主题分别为性善论与个人修养、孟子思想与封建婚姻等，立论有新意，论据充分，表述流畅精彩，很多同学对濮同学同学提出的“孟子的观点为封建婚姻观奠定基础”非常感兴趣，在提问环节展开了激烈交锋。含蓄却又奔放，才思敏捷却又淳朴敦厚，这是石馨老师教化下的8年17班同学给与会语文届同仁留下的美好印象；独立的精神，自由的思想，儒雅的举止，契合却又超越省二实验高新学校文明俊朗、礼义仁爱的学子风范，这是石馨老师学生的群像。

石馨老师把此次隆重的揭牌仪式形容为自己的“第二次出嫁”，只是这次出嫁因为“娘家”――省二实验学校的强大，所以更隆重热烈。这个比喻道出了石馨老师的情怀：从大学毕业在省二实验工作至今，石馨老师因省二实验沃野的滋养成长为教坛参天大树，而作为参天大树的石馨老师则回报给省二教育沃野一片浓密的绿荫，用生命的绿色扮美省二教育的春天。

愿石馨老师的工作室早日成长为茂密的森林，情系省二，惠泽吉林。

 

一、责任与光荣――名师工作室揭牌仪式

 

 

与会领导和教师在学生志愿者引领下步入会场

 

 

会议主持人：吉林省第二实验学校黄宝国副校长

 

 

吉林省第二实验学校宋戈校长致欢迎辞

 

 

吉林省教育厅师范处包国庆处长讲话

 

 

吉林省第二实验学校宋戈校长和吉林省教育厅师范处包国庆处长为名师工作室揭牌

 

 

责任与光荣――领导与名师工作室主持人石馨老师合影

 

 

包国庆处长和宋戈校长为名师工作室成员颁发聘书

 

 

宋戈校长、石馨老师与名师工作室顾问合影

 

 

有效对话，润泽生命――名师工作室主持人石馨老师讲座《对语文课堂有效对话途径的试探与思考》

 

二、同课异构，有效对话

 

 

“同课异构”环节主持人：吉林省第二实验学校 韩道红老师

 

 

德惠市第十中学安东侠老师和8年17班共同学习苏轼词作《水调歌头》

 

 

龙燕老师与8年6班共同学习苏轼词作《水调歌头》

 

三、学习反思，交流碰撞――对话研讨

 

 

长春市教育教学研究室张东彪老师做点评

 

 

工作室成员及部分教师针对龙燕老师和安东侠老师的授课展开讨论

 

 

师大附中语文教师代表参与研讨

 

 

工作室成员参与研讨

 

 

省二实验孙会波老师参与研讨，并提出问题：有效对话”的“有效”该如何界定？

 

四、专家讲座，深度探究

 

 

名师工作室顾问、东北师大文学院博士生导师 刘雨教授针对工作室研究话题作专家报告

 

五、深刻思辨，真诚热烈――学生风采展示

 

 

学生展示环节主持人：杨天起同学

 

（一）经典阅读

 

 

孟子与君子之道――8年17班王梦灏同学演讲

 

 

从善如流，力行近仁――8年17班张琪同学演讲

 

 

封建束缚与爱情自由的矛盾冲突――8年17班濮同学演讲

 

（二）课本剧演出：《聪明人和傻子和奴才》

 

 

赵婉婷版“奴才”和鞠文丽版“聪明人”

 

 

邢玉彬版“主人”格外气派

 

 

人气演员濮版“奴才”还未出场就引发全场掌声

 

 

濮和李嘉伟可谓是最佳男主角和最佳男配角

 

 

方冬昊将鲁迅笔下“傻子”的纯真、正直演绎得淋漓尽致

 

 

李思成版“主人”虽戏份不多，却因扮相和演员个人气质格外抢戏

 

 

针对濮的演讲，同学们展开精彩讨论

 

 

报告厅内座无虚席，与会人员专注听讲、专心记录

 

六、责任在肩，踏歌前行――工作室成员身影

 

 

工作室成员工作身影

 

 

会议期间，工作室主持人石馨老师接受媒体采访

 

 

工作室全体成员与刘雨教授合影

 

文字编辑：孟天娇 摄影：信息中心 新闻上传：孟天娇