2015年11月6日，大报告厅里九（2）年级全体师生齐聚一堂，召开第一次月考总结表彰大会。本次大会的主题为“砺学品 促精进 敢拼搏 求超越”，会议由年级组长付颖老师主持。

成绩表彰 显收获

班集体是每个孩子的家，家的荣誉是每个成员共同努力创造的结果。在本次考试中整体成绩突出的班级是21班和22班，他们取得了优胜班级的称号，24班和26班取得了比班级目标更优秀的成绩，荣获进步班级的称号。对于个人而言，一次考试，一个成绩，何谓成功？实现自我突破就是最大的成功。第一个学生个人奖颁给那些达成自我挑战目标和与假期检测相比进步大的同学。考试犹如战场，狭路相逢勇者无敌，何谓勇者？战胜千军万马的佼佼者才是最大的勇者。第二个奖项颁给那些取得年级前30名好成绩的同学。象征着最高荣誉的红书包这次又被九年22班同学取得，付颖老师说“我们期待更多的人奋起直追，拥有这份光荣。”

三方发言 催奋进

    原来是年级百名左右的同学，进入毕业班以后，在假期检测中取得第15名，这次月考取得第4名的好成绩，他是如何做到的呢？25班谷欣阳同学总结了如下制胜法宝：总结反思、态度认真、明确目标、勤能补拙。

    一份优秀的答卷由多个因素构成。在接下来的七科备课组长老师的发言中，他们都提到了优美工整的书写有多重要。用强调答题卡的规范，七位老师提示大家必须重视学习中的每个细节方能精益求精。盛爱兴老师强调合理安排时间；杨光丰老师的关键词是细致，亟待解决那些看似不是问题的问题；于凤艳老师提示巩固基础；邹亚波老师提出“三个字”要求，即听、练、问；任顺利老师让大家注重点滴积累；张立国老师概括了答题“三审”即审问题、审位置、审答案；梁闯老师注重考场上心态的调整。此刻，整个会场燕雀无声，只剩下笔尖记录的沙沙声。

    “优秀的学习品质如同一把开山斧，能将山里无限丰富的宝藏挖掘出来。”付颖老师在她的发言中用一个比喻首先向大家解释了“砺学品 促精进”的含义。就优秀的学习品质，付颖老师提到了三点：一、高度集中的课堂专注力。付老师用抓拍的认真聆听的照片展示了课堂上最美的样子，抬头专注、身姿挺拔。二、随时记录的动笔意识。动笔记录除了能加深记忆之外还可以锻炼语言组织能力和思维能力。三、要有批判质疑的意识。当心里常有“为什么是这样”的回响时，代表着已经进入了一种学习的境界。付老师用一个数字“22”说明超越别人永远要靠真本事。（考试前年级的自我挑战榜上密密地写着好多签名，真正达标者只有22人。）

在《追梦赤子心》的旋律中，表彰大会落下了帷幕。孩子们带着他们那记录满满的日记本离开会场，踏出报告厅大门的那一刻，新的目标在心底酝酿。