班主任不仅是学校教育直接、全面的承担者，班级建设的主持者，更是学生一段生命历程的伙伴和指导者，是学生生命状态的首要关怀者。同样，班主任工作是一门育人科学，也是一种创造性的劳动。班主任的素质和工作方法与一个班级班风、学风有着直接的联系。为了让小学部全体教师加强学习，认真实践，小学部召开了“做个自主的管理者”主题A2级班主任教育论坛活动。

   首先，刘亚丹老师发言，她与大家交流的题目是“从小事入手，培养学生良好习惯”。她通过对学生的细心培养，从用餐，穿衣，管理学习用具，文明举止，待人态度等方面介绍了自己的经验。她认为一个教师的伟大之处就是培养出孩子的一个又一个好习惯，并在其中感受快乐，最后，她通过许地山的一段文字讲述了自己的内心感悟，她只愿做学生人生调味的盐，在他们一生习惯养成的大餐中得其味美，足矣。

    其次，代俊东老师发言的主题是“投入热情，快乐工作”。多年来，认为“教师不快乐就不会有孩子的快乐，教师不幸福就不会有孩子的幸福”，并努力地在自己的班主任工作中保持一种热情。在这种热情的鼓舞下，她的工作产生了良好的效应，这种情感也令孩子和家长受到感染。代老师认为，她的热情和理性的思考是紧密相联的，并在不断地自我调整中让热情温暖学生的生命岁月。

    程晓晶老师通过几个方面的感悟来讲述自己的心路历程，一、要做一个说话算数的班主任，她谈到，如果老师答应学生的事情就一定要做到，要求学生做到的自己一定要先做到，老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育力量.；二、做一个寻找教育契机的班主任，在班主任工作中，如果善于捕捉教育契机、抓拄机会，来激发学生的情感，教育学生，那么往往能收到意想不到的效果。她认为，一个班主任成功的钥匙往往蕴含在每一个教育契机里。在契机里找智慧，找策略，是我们班主任应该具备的一种能力；三、做个“发现学生优点”的班主任，在发掘学生优点，陪着孩子静静体味生活的滋味的过程，理性地判断和思考。

    张丽老师通过三个实际案例，讲述了自己是怎样“想办法亲近孩子”，“想办法宽容孩子”、“想办法给孩子关爱”的过程。她也同时讲述给大家这样一个道理：当我们不可避免的面对教育难题的时候，不必烦恼，不要着急。要怀着对工作钻研的精神，对孩子个体差异的尊重，对教育事业的热爱，冷静的思考，理性的分析，再把作为教育者对孩子的爱放在首位，就一定能处理好一切难事。

    王颖老师发言的主题是“怎样与家长沟通”，她认为家长是老师的同盟军，要想取得教育的成功，就要赢得家长的支持。而要赢得家长的支持，就要了解家长、善待家长，不断地调整自己的工作方式方法，避免情绪化，要进行理性思考。她通过“因人而异”，“因事而异”与“高质量地召开家长会”三个方面来讲述了自己是如何与家长进行良性沟通的，最后，王颖老师讲到，作为班主任，只要把自己的爱心、耐心和责任心充分展露给家长，那么，一定会得到家长的理解和配合。

   杨桂华主任对本次活动进行简要地点评，她谈到“教育无小事”，“教师无小节”，同时认为“教育不能缺少爱”，她鼓励大家在尊重生命时善于思考，让自己的工作更加出色。

    关尚敏书记最后对本次活动进行总结，她评价本次活动“形式很实在也有内涵，有力量也有启发。”她感动于刘亚丹老师的细致，程晓晶老师的真诚，张丽老师的智慧，代俊东老师的热情和王颖老师的老练，并通过对各位老师的肯定评价在班主任管理不可忽视的是教育的每一个细节，教师讲话不可随意，要正式，而且做好才是自信的力量源泉。教师要关注孩子，指导孩子，在对班主任工作的不懈坚持中让孩子逐渐养成良好习惯，让学生的生命绽放美丽与光彩。

 

 

 

杨桂华主任主持本次论坛活动

 

 

刘亚丹老师发言

 

 

程晓晶老师发言

 

 

代俊东老师发言

 

 

王颖老师发言

 

 

三年组教师表演《三句半》

 

 

关尚敏书记对本次活动进行点评及总结

 

 

关尚敏书记与A2级班主任亲切合影

 

 

小学部全体人员参加本次活动

 

               文字：邢阳  图片：信息中心  审核：邱砚宝  上传：邢阳