2014年10月15日，已是北方的深秋时节，凉意渐浓，但是通化市东昌区第二实验小学的礼堂里却是春意盎然。因为这里正在进行“国培计划（2014）”――影子培训吉林省小学数学名师送教上门活动。

    本次活动是在吉林省教育学院师培中心张忠涛老师的带领下，由吉林省赵全红名师工作室主持人赵全红老师及其工作室的核心成员孟繁冬和郑翰辉老师承担全部培训活动任务。

    本次活动为期三天。其中有名师课堂，同课异构，说课反思，互动研讨和名师论坛等几个环节，活动全程由工作室成员孟繁冬老师主持。其中同课异构是由工作室成员郑翰辉老师与影子学员宋福琴老师所上的《等式的性质》一课。两位老师虽是同课，但真是异构，宋老师的课细腻、清晰，郑老师的课却体现的是自主、体验。名师课堂是由工作室主持人赵全红老师讲授的《用字母表示数》。课堂设计巧妙，深入浅出，语言幽默，机智灵活，充分体现了赵老师“让学习真正发生”的教学理念。下课了，学生还依依不舍，听课老师们也是意犹未尽。互动研讨活动更是热烈。在赵老师对这几节课进行点评之后，老师们提出了很多自己的想法和困惑，三位工作室的老师也耐心地给予了解答。整个互动环节热烈而有序，真诚而有效。这次名师论坛的主题是“优化教学设计之我见”，赵全红老师从“学习目标的整体实现”、 “关注数学理解与活动经验积累”、“ 让学习真正发生”三个方面，列举了许多真实的教学案例，理论联系实际，深入地阐述了教学设计的优化思想。最后，赵老师提出：“优化教学设计，提高教学质量，还要树立教学设计蓝本的观念。以学定教，以学定设计。调整教学预案，调整学习节奏，不再为是否完成教学任务而纠结，不再让教学设计牵着我们的鼻子走。真正让设计服务于教学，服务于质量。”

    本次活动得到了当地教育主管部门领导和广大教师的高度认可。纷纷表示这样的活动使他们受益匪浅，应多开展，让更多人参与，让这样优质的教育资源辐射面得到更大的拓展。省教育学院的张忠涛老师、省名师工作室的赵全红老师及其工作室成员也表示此次活动对他们来说也是一次很好地学习和提升，如果需要他们还会义无反顾地来与老师们交流，学习，尽可能最大化地发挥名师工作室的引领作用。

 

 

赵全红老师一行来到通化市东昌区第二实验小学

 

 

活动现场

 

 

与会的各位领导

 

 

王丽艳老师宣布活动正式开始

 

 

工作室郑翰辉老师执教《等式的性质》一课

 

 

学生们在动手操作中自主学习

 

 

听课老师也参与到学习中

 

 

影子学员宋福琴老师执教《等式的性质》一课

 

 

吉林省名师工作室主持人赵全红老师执教《用字母表示数》一课

 

 

声情并茂，深入浅出

 

 

学生们沉浸在赵全红老师的娓娓道来之中

 

 

学生们踊跃发言

 

 

课堂气氛热烈

 

 

郑翰辉老师进行说课

 

 

宋福琴老师进行说课

 

 

赵全红老师评课，与学员与现场教师亲切互动

 

 

孟繁冬老师在和学员，老师进行互动

 

 

郑翰辉老师在和学员，老师进行互动

 

 

影子学员提出自己的思考

 

 

在互动学习中共同成长

 

 

互动现场气氛热烈

 

 

赵全红老师与东昌区第二实验小学的学校领导亲切交谈

 

 

赵全红名师工作室成员与通化市教育局，东昌区第二实验小学部分领导合影留念

 

                       信息提供：赵全红  审核：赵全红  上传：邢阳