“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。为贯彻落实习近平总书记讲话精神及《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，落实《教育部等5部门关于印发〈教师教育振兴行动计划〉的通知》工作要求，教育部启动“国培计划”中小学名师领航工程，旨在培养造就一批具有较大社会影响力、能够在基础教育事业中发挥示范引领作用的教育家型教师，吉林省第二实验学校石馨老师是吉林省初中教师的唯一代表。

2019年6月14日下午，根据教育部统一部署，“国培计划”中小学名师领航工程陕西师范大学培养基地石馨名师工作室挂牌仪式暨《重新认识中国：以古典诗文为中心》主题报告在吉林省第二实验高新学校隆重举行。

陕西师范大学、吉林省教育学院、吉林省中小学教师继续教育办公室、吉林省电教馆的领导、专家以及吉林省初中语文石馨名师工作室第一期、第二期、第三期成员、吉林省第二实验（高新、远洋）学校中小学语文教师、来自吉林省各地六十余所大中小学语文同仁，吉林省教育电视台、吉林广播教育电台、新文化报等500余人出席本次活动。

本次活动，由石馨名师工作室成员吉林省第二实验远洋学校的陈丹老师主持。      

活动正式开始前，吉林省第二实验高新学校新翼合唱团以及六年1班、六年12班全体同学进行快闪表演，共同演绎学堂乐歌《幽居》《采莲》，传递隽永音韵和声，呈现学子雅正样貌。

本次活动以工作室研修主题宣传片《咏而归》拉开序幕。宣传片以时间发展为轴，再现2011年至今石馨名师工作室的研修历程；以人物事件为线，再现工作室经典阅读课堂教学的研修成果。在毕业多年的学生讲述中还原经典课堂的魅力与影响，在三期工作室成员的讲述中还原研修的坚守与主张，在90后徒弟的讲述中还原师者的赤诚与担当。

我校遇建勋副校长致欢迎辞。他向来宾介绍学校的办学理念：追求高质量发展，努力打造对国家负责的使命文化，成就每一名学生，成就每一名教师，成为一所受人尊敬的学校。

他高度赞扬石馨老师充满教育情怀，28年躬耕于语文课堂，作为领军人物发光发热释放能量，带动了一批又一批教师的进步，已然成为学校一张流动的名片。祝愿石馨名师工作室开启新的征程，建功新时代。不忘初心，牢记使命，以实际行动为吉林省乃至全国初中语文教育事业的蓬勃发展做出更大的贡献！

陕西师范大学教师干部教育学院党委书记李宗嗣代表培养基地讲话。他在讲话中介绍了陕西师范大学作为首批中小学名师领航工程培养基地的基本情况，解读了教育部进行中小学名师领航工程的背景和重要意义，强调了名师领航的内涵和价值。

同时他充分肯定了石馨老师对中国传统文化的热爱以及她在初中语文教学领域取得的卓越成绩。希望吉林省第二实验学校、石馨老师和工作室全体成员一道，潜心钻研，积极实践，努力打造具有引领示范作用的名师工作室，培养一批又一批的教学名师。

吉林省教育学院副院长杨玉宝代表业务主管部门讲话，他高度赞扬石馨老师的学识修养和教育情怀，同时对工作室成员及与会教师提出中肯建议。

要做慈爱公正、无私奉献、宽严有度的师德楷模。不论学生成绩如何，性情如何，成长背景如何，在老师那里都应得到深厚的疼爱。尊重他们的个性、发现他们的优长、纠正他们的不足。

要做学养丰厚、教学精湛、心怀家国的教坛儒者。教学扎根于文化血统，用沉潜而持恒的努力，让学生到高中后，到社会和生活的海洋中，依然受益于老师那里获得的文化和人格的力量。

要做担当引领、示范成全、同道同修的学科伙伴。自2011年 “吉林省初中语文石馨名师工作室” 成立以来，石馨老师带领省里各地十一位老师积极推进工作室建设，始终以理论研修和实践研讨并举的方式引领学科、辐射全省、示范同行。

作为工作室所在地教研主管部门，杨院长表示也将为名师工作室的运行和发展提供助力保障，提供平台，推动工作室成员参与本地区的教育科研工作，在不久的将来成长为吉林省初中语文学科的新一代名师。

吉林省教育学院副院长杨玉宝与陕西师范大学文学院党委副书记李斐共同为工作室授牌。

吉林省中小学教师继续教育办公室主任蔡京玉为工作室成员颁发聘书。

陕西师范大学文学院教授、博士生导师程世和作为工作室导师讲话。他指出石馨名师工作室的成立是陕西师范大学和吉林省基础教育界的一次值得纪念的重大事件。

他以解读名字的方式，充分赞赏石馨老师热爱并传承经典文化的赤子情怀，勤于学习肯于付出的可贵品质。评价她的“石”是愿意为经典文化奉献一生的“水落石出”；是说话投入全力以赴的“坚如磐石”；同时又是谦和的，有风骨的，不人云亦云的。“石”中亦有“馨”，她在坚韧中含有芬芳，立志将中国经典文化发扬光大。

吉林省第二实验学校的于春婷老师以“诚意正心，修德精业”为题代表工作室成员讲话。她从“学而思”“谋而忠”“交而信”三方面讲述她对经典阅读课堂教学的理解，以及追随石馨老师读经典、学经典、教经典的收获。同时代表工作室10位新成员表达“意念诚实，端正心意；修炼品性，精进专业”的成长愿望；在虔敬教书、真诚为人的路上，愿与伙伴们一起，努力实现学科素养的专业提升和人格素养的自我修炼！

传承经典，携手同行

从前，梦在远方，溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。多少雨雪风霜，多少阴霾雾霭，我依然衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。而今，我拥有一叶小舟，我欣喜地撑一支长篙，向青草更青处漫溯。六月的阳光，唤醒无数芬芬。我愿，从这里，再出发，与经典约会，挑起满筐满篓的美丽！

——吉林松花江中学  蒋艳梅

阅读经典是成熟的阅读者必须经历的一段生命历程。带领着学生们在经典的世界里尽情地遨游，让课内课外的阅读都能厚重地进行，是我们每一位语文教师义不容辞的责任。我愿与工作室其他成员，在经典阅读及教学路上探索前行！

——吉大附中高新慧谷学校  崔巍

作为一名县级教师，能够加入工作室的我倍感荣幸。“咏而归——同读共修，启智求真”的工作理念令我心向往之。在经典阅读里，继承传统文化，濡养精神血脉，培育健全人格。在学业进修之时，不忘学而时习的复习巩固之法；在美味佳肴之前，不忘自反自强的教学相长之理；在濠水桥梁之上，不忘出游从容的天人合一之趣；在八百洞庭之滨，不忘勿以己悲的先忧后乐之情……经典阅读，阅读经典，聆听先贤，成全美善，愿在工作室里遇见更好的自己，到达更远的前方，成就更美的未来！

——梅河口市第二实验学校  王隽凤

忘不了在工作室陪伴下研读《棋王》的一个个夜晚，灯光下、微信群里，我渐渐懂得了“沉静如铁”“人总要有点东西，才叫活着”的真谛。经典作品的阅读与教学，让我有机会看到更从容也更坚定的自己。未来的从师求学路，我会在经典作品和语文课堂中，与伙伴与学生携手前行，收获成长！

——吉林省第二实验高新学校  王明欣

为学，如宋濂般勤奋；为徒，如薛谭般颖悟；

为师，如秦青般赤诚；为人，如室主人德馨。

              ——吉林省第二实验远洋学校 陈丹

与经典同行，与智者为伍。有幸与团队一起探寻经典奥秘，我倍感温暖和幸福。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我愿与各位同仁一道为语文教学倾尽所有的才智和精力。相信栉风沐雨，未来可期。

——伊通满族自治县满族第三十中学校   何晓娟

语文要给予学生的，不是技术而是情怀，语文要启发学生的，不是智商而是智慧。语文要完成的是人文精神的涵养，是人性美好的成长，是生命底色的纯净，是文化底蕴的厚重……这是我参加石馨老师工作室最大的感受。孔子说“入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，《诗》教出也。”我希望在石老师的引领下通过研读经典、传承经典去打造诗意的课堂，用经典为孩子们的生命上色，用诗意唤醒生命的春天。

——吉林油田第十二中学  祖晓辉

遇千载一时不可逢之佳会，幸甚至哉，勉之期不止，多获由力耘。纵明日山长水远，我自踏歌而行！

——乾安县第一中学  李玉辉

曾经，我和工作室一道研磨《大战风车》，看到堂吉诃德人的光辉；研修《老王》，体悟到人本善的美好。这些经典的文章告诉我：经典连接古今，更关联人心，它给人力量，而这力量指向本真。现在，我定会与工作室伙伴一道，用最本真、质朴的初心捧读经典，立足课堂，滋养鲜活的教育生命。

——吉林省第二实验学校 孙雪

工作室主持人石馨老师的发言将自己多年的思考与实践进行交流分享，同时汇报了工作室的三年发展计划及成果预期。明确研修课题为《经典阅读课堂教学与师生人格养成》，即回归“朴素”和“本真”，与经典阅读厮守，与课堂教学结义，与人格养成同行。

经典阅读，这是工作室老师的第一任务。

教语文首先要教经典，教经典首先要读经典。经典作品可以启迪灵性、强健筋骨、丰盈气韵、壮硕灵魂。教读经典，应成为语文教师的学科信仰：沐浴经典的芬芳，濡养自身的血脉，敬畏学生的智慧，成全生命的美善。

课堂教学，这是工作室老师的第二任务。

课堂教学是语文教师躬耕的主田园，不是自留地。课堂教学中经典阅读的数量与质量、姿态与情态、温度与亮度，很大程度上影响和干预着学生经典阅读的品质。坚持让所有的研修都回到课堂、回到教学现场，始终将课堂的意义指向启迪灵性、丰富心灵、健全精神。

人格养成，这是工作室老师的第三任务。

人格养成的路径在教育，教育的核心使命在人格养成。人格是人的品格、人的格局，更是人的精神底色，它不仅面向学生，更应包含教师自己。纵使跨越百年，养成健全之人格依然将是教育的金科玉律。

学语文，教语文，石老师以赤诚的教育情怀呼唤工作室成员一道寻觅教育桃源，一路歌咏而归！

吉林省第二实验高新学校的同学们把梁启超经典的《少年中国说》与现代歌曲融合，表达今日少年对经典的演绎和担当的传承。他们用鼓声、歌声和呐喊声，彰显少年蓬勃昂扬之姿，气势恢宏，响遏行云。

陕西师范大学文学院教授博士生导师程世和老师做主题报告《重新认识中国：以古典诗文为中心》。程教授从分析中国与诗文二者关系入手，首先解读“中国”这个概念，从地理、历史等多角度再现其壮丽、有文章光华礼义之大，并由此找到中国古典诗文的产生背景，进而解读古代士人的大中国情怀、大中国背景下的游子思乡和古代士人对中国的竭诚捍卫。

讲座中他时而陶醉时而激越，时而诙谐时而庄重，见解独到而深刻，令与会者沉浸其中。报告后，程教授与台下充分互动，解答老师们语文教学中的困惑，每一个问题都审慎对待，更展现学者的儒雅、睿智与宽和。

这是石馨名师工作室的室徽，它蕴含着工作室的主张和追求：立体书本造型与篆体“经典”两字相融合。颜色从左到右、仿拟书简原色，深浅渐变，昭示工作室以经典阅读为核心研修主题。书脊线条有阶梯之感，暗合工作室团队研修、共同成长的主张。“经典”两字之下隐约有青蓝色投影，隐含青出于蓝的名师领航内涵。

同修同行读经典，传承薪火掖后学。与经典对话，养浩然正气。不忘初心，未来可期！

撰稿：王明欣、于春婷、陈丹、孙雪

摄影：信息中心      编辑：娄馨月