教育科研是是引领教师专业成长的必由之路，也是推动教育改革和发展的不二法门。为了进一步提高我校教师的科研能力，吉林省第二实验高新学校科研处始终坚持深耕细作，重过程、重实效，全面助力教师课题研究，不仅为教师提供选题立项的精准指导，更在课题实施过程中全程陪伴，尽全力助力每一个课题落地生根、开花结果。

选题立项：精准定位，明确方向

选题立项对教师科研的重要性不言而喻，科研处在预备周组织了面对面的小课题选题会，对教师提交的课题进行精心筛选和论证，经过充分的讨论和修改，尽力确保每一个课题都紧扣教育热点，具有研究价值和实践意义。这种精准定位不仅为教师指明了研究方向，也为课题的顺利实施奠定了坚实基础。

过程指导：全程陪伴，引领成长

孙爱华副校长在新学期科研工作例会中强调，牢固树立为教师服务的思想，教科研要带着老师做课题，帮着老师做研究。为扎实推进学校教育科研工作，夯实研究过程，检验课题的研究成果，提升课题研究质量，科研处于2024年3月11日至3月22日为期两周的时间内，召集2024年吉林省教育学会结题课题负责人以及第四届校级小课题负责人进行一对一交流与指导。

课题主持人张君老师进行课题内容交流

课题主持人李诗瑶老师进行课题内容交流

张帅老师认真记录课题修改要点

为切实帮助老师们将课题研究做深、做细、做实，在课题研究指导过程中，科研处更是全程陪伴，为教师提供及时、有效的指导。5月11日，科研处召开吉林省教育学会课题结题指导会，李立超副主任条分缕析，认真为大家解读吉林省教育学会13号文件，针对教师在课题研究中可能遇到的问题和困难，科研处给予具体、实用的建议，帮助教师找到解决问题的方法，让教师在研究中少走弯路。

参与结题老师在结题会上进行充分讨论与深度交流

教师心声：感受魅力，焕发热情

6月25日，学校科研处在综合楼五楼会议室进行了小课题中期检查。小课题主持人张君、张帅、李诗瑶等老师做了中期汇报，科研处对每一位老师的汇报都进行了点评和指导。“在科研处的帮助下，我的课题研究更加得心应手。李立超副主任以及科研处教师们不仅提供了专业的指导，还为我们提供了很多实用的资源。现在我已经能够独立完成课题研究了。”一位参与课题研究的老师如是说。正是科研处的全程陪伴和精心指导，让越来越多的教师感受到了科研的魅力，也进一步提升了教师自身的科研能力。

李立超副主任在吉林省教育学会小课题中期检查会上做出细致指导

小课题主持人李诗瑶进行小课题中期汇报

张帅老师进行小课题中期汇报并做精彩发言

小课题主持人张君老师进行小课题中期汇报

展望未来：深耕细研，携手前行

吉林省第二实验高新学校科研处将继续深耕细作，将继续完善课题管理制度和评价体系，加强与教师的交流与沟通，推动学校科研工作向更高水平迈进。同时，科研处也期待更多的教师能够积极参与课题研究，提升自身教育教学水平的同时，为学校的教育事业贡献智慧和力量。让我们携手前行，借助团队裹挟的力量，在科研的道路上深耕细研，结出科研硕果！

撰稿：曲天一      摄影：信息中心       图片：李东函

编辑：娄馨月       审核：孙爱华