习近平总书记曾在致首届全民阅读大会的贺信中提出“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。为学习贯彻习近平总书记重要指示精神，全面贯彻党的教育方针，落实教育部《全国青少年学生读书行动实施方案》要求，按照学校《义务教育教学改革实验校工作五年规划》总体安排，进一步深化课堂教学改革，促进育人水平全面提升，围绕“青少年读书行动”这一主题，依托阅读活动，将“评”伴随读书的全过程，建立科学的量化评价标准，及时反馈，随时调整，为“教学评一体化”的阅读开辟路径。

建设书香校园，让书香浸润校园的一砖一瓦、一草一木，浸润每一位师生的心田，已经成为学校闪亮的文化符号。在此基础上，富有特色的阅读课和个性化阅读模式正在循序推进，从知人识世的“臻”阅读，升华精神的“享”阅读，到启迪智慧的“慧”阅读，逐步打造颇具省二特色的进阶式阅读体验模式。

小学篇

一阶“臻”阅读：臻选书目 尽兴阅读

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。只有阅量渐增，才能“腹有诗书气自华”。学生们在老师的指导下，做到自选书目，臻选书籍，真读品读。学生通过固定阅读时间、固定阅读量，养成每天阅读的好习惯，增强阅读的主动性；了解并能复述书中自己最感兴趣的内容，以实现在阅读中的有效性，表达自己的真实感受与思考。

师者精心设计“读书记录单”，指导家长和孩子认真填写，完成周评价，家校携手，督促学生在家也能养成自主阅读的好习惯。“师生共读名著”“诵读活动”“书评活动”“图书漂流”“评选班级阅读达人”“课外知识积累光荣榜”“精彩片段摘抄及感想”“阅画群英谱”等特色阅读活动，如同细雨润物，无声中滋养着学生们的心田，让文化的种子在心间生根发芽。       

吉林省第二实验学校小学部各班级开展“我来讲绘本”的读书分享

吉林省第二实验学校小学部同学们的读书记录单

吉林省第二实验高新学校小学部师生共读《苏东坡传》

吉林省第二实验远洋学校小学部评选班级阅读达人

二阶“享”阅读：心灵碰撞 享受阅读

阅读是一种学习，更是一种成长。在积极的参与、交流、碰撞中，提升学生的文学品味与思想境界；在艺术的审美中，强化民族自信心和自豪感；在对话经典角色的过程中，知人论世、广闻深思，从而获得综合素养的提升。

“师生同阅，书香润心共成长”班级共读活动地开展，教师、家长、学生共读交流会地举办，以及制作读书心得、书籍简介卡、绘制精彩片段摘抄及插图画等激发想象力的活动地开展，极大地丰厚了学生的文学素养。“读书沙龙活动”“读书挑战赛”“读书分享会”“好书推荐活动”“制作小报和读书心得”“绘制图书插图”等活动激发同学们分享阅读，竞相阅读的热情，培养学生承继民族文化，高扬时代薪火的意识。

吉林省第二实验学校小学部开展读书沙龙活动

吉林省第二实验学校小学部开展读书挑战赛

吉林省第二实验高新学校小学部开展绘制好书推荐手抄报

吉林省第二实验远洋学校小学部开展好书推荐活动

三阶“慧”阅读：诗话人生 启智增慧

师者引导学生从多角度对经典进行个性化的研读，运用科学的阅读方法整合、提炼、筛选信息，以深入的思考探究和丰富的表现形式走进名著，走进生活，走进文化。“红蜻蜓”诗社，通过诗化的教育来唤醒学生，用诗的本质分类来引导学生阅读与写作，来满足儿童本能的兴趣与趣味。同时为学生出版优秀作品集，开展“绘制思维导图”“编写新闻快报”“排演舞台剧”“推动跨学科主题阅读”等丰富多彩的读书活动，使学生在思维的碰撞与省思中，推动思想与身心的成长与成熟。

吉林省第二实验学校小学部学生绘制思维导图

吉林省第二实验学校小学部学生学生排演舞台剧

吉林省第二实验高新学校小学部“红蜻蜓”诗社

吉林省第二实验远洋学校学生排演舞台剧

中学篇

一阶“臻”阅读：臻选主题 真切品读

基于学生个体兴趣和阅读能力，初中部进行大量的不同题材、不同风格的文学作品的比较阅读；并基于本年级的语文教材，进行同主题作品、同作家、同题材的比较阅读，切实推动学生思维能力的提升。

“图书漂流”“我是讲书人”“名著精读”“集体诵读精典”“诗词咏流传”“名家推书堂”“整书阅读海报制作”“读书任务单”“整书思维导图绘制”等活动的开展，培养了学生的思辨意识，增强其社会意识与责任感。

吉林省第二实验学校中学部开展“名著精读”“集体诵读精典”“诗词咏流传”活动

吉林省第二实验高新学校中学部学生制作整书阅读海报制作

吉林省第二实验远洋学校中学部学生制作整书思维导图绘制

二阶“享”阅读：审美提升 享受阅读

读书，是满怀的喜悦，是内心的充盈，是气质的沉淀。淡泊以明志，宁静以致远，非读书所不能达也。学生们从文学作品的思想内涵与创作技法的角度，进行较高水平的读书分享与交流，感受人情的美好与人性的复杂，体会文学与文化的魅力。

学生在“文学大讲堂”“演说家”“读书宣传视频拍摄”“情景剧表演”“影视剧作品欣赏”“课本剧编演”“读书交流会”“空中读书会”等活动中，体验着阅读的充实、快乐和成就感，从而形成其丰富的精神世界。

吉林省第二实验学校中学部开展青春演说家活动

吉林省第二实验高新学校中学部开展空中读书会

吉林省第二实验远洋学校中学部开展读书交流会

三阶“慧”阅读：学会思辨 聚慧心灵

千书万卷，字字正心；方寸之间，可闻墨香。中学是学生培养思辨能力，探索思考未知世界的重要时期。学生们结合自己对社会的观察与思考，进行比较式地深入阅读与辩论。

高年级学生的“百生讲坛”活动，同学们在讲台前声情并茂地讲述、演绎、分析，甚至自己出题考同班同学，抢答时的热情，讨论时的激烈，点燃了一间间教室。“学生诗会”“主题探究阅读”“学生秋游诗展”“青春文集编撰”“主题辩论赛”等活动，有效地推动学生对历史与现实、美与丑、功与过、成与败、得与失的深入思考与探究，形成具有时代感的、进步的理性认知。

吉林省第二实验学校中学部学生秋游诗展

吉林省第二实验高新学校中学部开展“百生讲坛”活动

吉林省第二实验高新学校中学部学生制作主题读书报

中学部开展主题辩论赛

学生由阅读走向悦读，由悦读走向乐读，由乐读走向深读，师生以读为乐，因读而思。爱读书、读好书、善读书是每个省二学生的目标，亦是学子们修身、立德、增才的不二法门。这既是聚焦“教学评一体化”赋能我校青少年读书行动的先期探索与总结，也是对师生全员阅读活动的肯定与激励，让“乐读”的过程如沐春风，让“乐读”的心灵繁花似锦，让“悦读”成为一段载歌于途的行程！

吉林省第二实验（高新 远洋）学校将开展更多丰富多彩的读书行动，继续推进“‘臻’阅读、‘享’阅读、‘慧’阅读”读书模式走深走实，引导更多青少年学生为“书香校园”建设发挥省二智慧、贡献青春力量！

撰稿：赵文菲、徐晓莉

供图：各部门   图片：李东函

初审：吴妤红

复审：李丽莉

终审：孙成群