1931年9月18日，日本帝国主义侵略中国东北，进而在1937年7月7日发动全面侵华战争。中华儿女奋起反抗，血染大地，逐尽日寇，取得抗日战争的全面胜利。时至今日，中华民族以博大宽广的胸怀放下历史恩怨，力争谋求中日邦交正常化，促进两国的繁荣与发展。可日本不但歪曲历史，否认侵华战争，而且妄图染指中国神圣而不可侵犯的领土――钓鱼岛。中华大地一时群情激愤，反日浪潮再一次响彻云霄。但是，部分国人却以反日爱国的名义砸烂同胞的汽车，烧毁同胞的商店……面对此种现象，作为一名中学生应该如何用自己的实际行动诠释爱国精神？为此，吉林省第二实验高新学校中学部举行“自立图强，爱国兴邦”主题升旗仪式，教导处石馨主任做国旗下讲话。

附石馨主任讲话稿：

我们拿什么保卫钓鱼岛

――2012年9月17日升旗式讲话稿

石 馨

钓鱼岛是中国固有领土，地理构造上和法理上属于中国，甲午战争战败、签署《马关条约》，中国丧失钓鱼岛。抗日战争胜利、依据《开罗宣言》，日本应归还钓鱼岛。共和国成立以来，为中日邦交正常，双方曾回避钓鱼岛主权问题。

当前，美国重返亚太、中国寻求突破、各国争夺海洋资源，钓鱼岛再度引发国人病痛。中国人对钓鱼岛、对日本如此敏感，还因为有1931年的“九一八”、1937年的“七七事变”、八年的浴血抗日，特别是30万同胞殒命的南京大屠杀。

9月10日，日本宣布购买、国有钓鱼岛。中国国家声音：海监巡航维权、公布地理坐标、发出强烈警告“中国神圣领土岂容他人肆意买卖！”；中国民间声音：抵制日货、游行抗议，北京千人在日本大使馆前的理性示威，河南南阳校长慷慨陈词，无数热血男儿箭搭弦上。但是，当群体的忧心国事转移为个体的发泄私愤，当坚守道义的声讨敌国变异成暴露丑态的打砸抢烧。我们要共同想清楚的问题只有一个：我们拿什么保卫钓鱼岛。

当我们走进461医院，感叹还是日本人建的房子冬暖夏凉寿命久长，我们拿什么保卫钓鱼岛？！

当我们看到伪满皇宫博物院人流如织，位于它后院的东北沦陷纪念馆却人迹罕至，我们拿什么保卫钓鱼岛？！

当我们信赖、喜欢、惯用的化妆品、日用品、电子产品和汽车，大比例的都是日本货，我们拿什么保卫钓鱼岛？！

当我们在网上用谩骂代替建设，用美化贫穷来否定发展，当我们在街头砸了同胞的车，砸了日资商店却把奢侈品抢回自己家，我们拿什么保卫钓鱼岛！

是的，我们，你的善就是我的美，我的恶就是你的伤，我们只有一个共同的名字――中国人！

保钓不需要用冲动的情绪、过激的行为，强国需要的是深厚的文化、雄健的经济，尤其是高贵的灵魂！

是的，我愿意并必须为此效忠尽力！

是的，我就是那个唱国歌时会热泪盈眶、声音哽咽的人。

一个以爱国为信仰的教师，无法抵御升学压力，但冷静的知道直奔卷子只问分数的教育是多么祸国殃民！要成全学生的高分梦想，更要让他们歌唱、舞蹈、绘画、交流、创作，让他们有时间遐想、有空间做梦，让他们求知若渴、思维开阔、坚守特长。他们不能只会答题呀，因为将来，他们真正要答好的试卷，是如何把“中国制造”改为“中国创造”，是如何让日本人用中国的电器，让美国人用中国的手机！我相信我的同事们能和我一起努力，谢谢各位老师。

一个以爱国为信仰的学生，目前还不必去抵御日本自卫队，但一定在完成个人生理成长的同时，用热切的心给自己尽量对的能量。你会敬畏规则，你会敬爱师长，你会强健体魄，你会苦读经典。因为将来，你们是要用高雅的举止谈吐、高尚的品格灵魂去展现大国风采的！我相信我们的孩子会一起努力，腾飞成龙，拜托各位同学。

如果真有战争，我的血肉之躯属于国家。但今天，走下这个讲台，我怀着赤子之心去备好讲好每一节课，因为我支持抵制日货，更着急创造国货，因为1931年的伤口依然痛彻心扉，因为我的家在东北，因为我爱中国！

教导处德育副主任龙燕老师主持升旗仪式