“德育培养内涵聚焦在综合素养上，自立的精神、科学的态度、人文的情怀、领袖的气质”这是陈杰校长在新学期工作思路培训会上提出的德育指导，带着清晰的思路，满腔的情怀，我们从容的行走在教育的路上。

陈杰校长进行新学期工作思路培训

2017年4月28日，会议室内来了这样一群人：石馨副校长、小学德育副主任李立超、大队辅导员郝佳艺、原五年级年级组长侯美娜、段晓影和11位班主任、现五年级年级组长孙喜明和13位班主任，中学教导处管理者马春娟副主任、龙燕副主任、团委书记刘冬D，六年级年级组长王琳和13位班主任，这样的人员组合为的是什么呢？原来是利用九年一贯制的便利进行德育管理中小衔接专项研讨，本次研讨聚焦的专项是班级管理和精英培养。将便势化为优势，明成长需求、寻教育方法、遵成长规律、定教育目标，生命就有了澎湃生长之力，教育便有了静待花开之时。

面对面 缘于共同的学子

原五年级和现六年级的每一位班主任们向在座的教师们介绍班级的精英学子，我们听到了精英学子的多元样貌：“勤奋，友爱，擅语文；文艺，沉静，有特长；积极，服务，有担当”、“博览群书、通晓古今、下笔有神、出口成章”、“心有敬畏，行有规则，校园演说家，大放异彩”、“精通6种乐器，多次在校表演”、“善于观察，总有巧思妙想；动手实践，探索求知”、“君子慎独，他自律，他正直，树班级正气”……当原五年11班宋君老师提起他带了五年的学生时，饱含不舍、满眼赞赏，句句含情、会上情不自禁地点出班级学生的名字。人人精英，人人闪光，师者的生命有时是写在学生的生命中的、悦纳学生、点亮生命。

原五年级教师描述学子样貌

原五年级教师描述学子样貌

六年级教师描述学子样貌

认真记录 微笑认同

将原五年级和六年级的精英学子进行统计比对，分析统计结果我们发现部分精英学子维持稳定发展，同时也涌现出新的面孔，突出的班级有原五年3班（班主任周咏梅、数学教师刘丽娜）、原五年7班（班主任袁旭光、语文教师韩丽飞）、原五年10班（班主任李春城、数学教师孙玲会）、原五年11班（班主任宋君、数学教师赵盼盼）。从关注部分群体到放眼学生全体，学生的发展具有阶段性、可塑性，班级是学生良性发展的生态田园，班级管理尤为重要。从小学李立超副主任、中学龙燕副主任的点评中，我们发现班主任或富有教育情怀、关注教育细节，或充满教育智慧、注重习惯规约……

小学部德育副主任李立超主持中

中学部德育副主任龙燕主持中