新学期伊始，德育队伍在培训学习中汇集凝聚力，在勤修共建中增强向心力，在点滴积累中提升教育力，继中学场德育工作培训后，2024年3月7日上午，吉林省第二实验（高新 远洋）学校新学期德育工作培训（小学场）在远洋报告厅举行，石馨副校长主持并进行“做于细，归于朴，乐见鱼龙舞”的主题培训，陈杰校长，小学德育中层、年级组长、班主任、干事老师和心理老师等共180余位教师参加培训会。

陈杰校长参加德育培训会

新学期全校大会上，陈杰校长提出2024年是学校品牌建设攻坚年，着重分享“边际增益理论”并强调：如果工作的每个环节都有微小改进，整体就会有很大提升。

首先，石馨副校长结合学校品牌建设攻坚年，从各级德育管理者工作的角度，明确攻什么坚、谁来攻坚、怎样攻坚。“坚”是坚固，是自我身上坚固的思维模式和行为方式，“攻坚”就是打破这些限制自身或团队发展的壁垒，通过提高教育认知与育人能力，拥有自我攻坚的能力，获得教育张力，绽放教育光彩。

接下来，石校长结合自身的工作思考，阐述了“边际增益理论”与每位管理者的关系，学校每位管理者都有自己的工作关系边际，一人积极影响多人，受到“工作作风与舆论导向、谦逊态度与务实精神、创新意识与引领能力”积极影响的人数就会呈几何式递增，也是一种边际增益效应。以班主任为主力的各级德育管理者，从来都是学校建设的执行者、行动派、实干家，都可以增强轴心力量，营造积极的边际样态，积极有为，善作善成，把事做成，为学校品牌建设攻坚起到正向作用。

石校长结合《老子》63章中“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”、28章中“复归于朴”的语句以及“东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”（辛弃疾《青玉案·元夕》）呈现的图景，就“微小的改进”做学校德育工作解读：难事、大事从容易的做起，从细微的做起；做事可以慢慢回归到纯真质朴的状态。基于此，将基于原典的“作于细”的主题表述，具体阐释为“做于细”，以此响应陈杰校长提出的“实实在在地在每一个细微之处用心去做”的工作要求，以期达成龙舞鱼游、鱼龙同舞的自在和欢喜，助力学生身心健康成长。

石馨副校长进行专题培训

登校日、开学典礼工作已经做于细

学校德育工作坚持从学生需要出发，以严谨、规范、精细的工作提示保障课程落实。石校长总结了开学初专项德育课程落实情况，对登校日、开学典礼课程进行整体评价；从课程育人效果达成角度，呈现各部门两项课程的评价结果、优长与改进建议；推荐部门、年级、班主任的典型做法，为课程优化、改进，进行自我攻坚提供依据与可借鉴的方法。

开学典礼工作提示保障课程开展质效

典型发言更见做于细、归于朴

学习有益经验是提升班主任工作能力的重要途径，三位小学经验型班主任分别从有效的班级管理、和悦的师生关系、持恒的学生立场三个方面做典型发言，呈现工作细节，交流具体做法，分享自我攻坚的育人成长经验。

南湖小学德育副主任马建梅推荐发言教师何晓飞老师

南湖小学何晓飞老师以《我们是相亲相爱的一家人》为题，分享她的班级管理方法。用“3+1”评价法，看见每个孩子优长；用持恒陪伴，帮助孩子化解困难；借助五星学子成长档案课程，提升班级管理效率。在持恒“攻坚”中，掌握有效的班级管理方法，成为孩子最爱的家人。

南湖小学何晓飞老师分享有效的班级管理方法

高新小学德育副主任郑翰辉推荐发言教师王薇老师

高新小学王薇老师以《做一个用“无限口袋”，圆孩子梦想的机器猫老师》为题，讲述和悦师生关系的故事。王老师拥有神奇法术“任意门”“竹蜻蜓”“放大灯”，帮助她看见孩子身上不同的光，帮助孩子看见自己的光、彼此的光，也让她有勇气“攻”下头脑中的大道理，用了解与懂得，陪伴孩子成长，实现孩子梦想。

高新小学王薇老师分享如何建立和悦的师生关系

远洋小学德育副主任牟晓燕推荐发言教师杨珍老师

远洋小学杨珍老师以《我们——细细听，慢慢说》为题，分享了基于学生立场，用孩子视角看世界的教育思考。杨老师和孩子看见同一个世界，说孩子听得懂的话，体会孩子内心世界的感受，“攻”下自己的主观想法、固化思维，听到孩子的思考，说出孩子的需求。

远洋小学杨珍老师分享以持恒的学生立场与孩子在一起

春季重点德育课程解读

新学期，学校德育工作要在实践中做于细，在与学生共同成长的过程中努力归于朴。石校长给出建议：在学生面前，多做龙马精神的示范，在班级日常管理中，切磋讲话真功夫，琢磨谈话真功夫；在工作面前，多做画龙点睛的贡献，在专项课程中，注重持恒与深耕。

身体健康工作。身体健康是学生成长与发展的首要基础。出勤率是站稳健康第一线，让教育真实发生的基本保障，石校长强调提高出勤率要从日常管理的点滴做起，从坚持通风、教室清扫、习惯养成、染病隔离、睡眠管理等多方面做起。各级德育管理者要坚持向内发力，形成管理合力，保障师生身体健康。

有效的管理保证学生健康出勤，守住教育真实发生底线

心理健康工作。石校长强调，心理健康工作已经是学校的显性工作更是“里子建设”，应按照“持恒精进、课程优化、志愿应援”的既定策略有成效地推进心理健康教育。石校长建议德育管理者，以“马上学、马上想、马上做”的工作姿态，做心理健康工作的“响应者、志愿者、爱好者”，多从心理健康视角看学生、做工作，做到情绪的自我觉察、管理与优化，用心建设处处洒满阳光的班集体。

学校心理健康工作既定策略：持恒精进、课程优化、志愿应援

少先队工作。学校少先队工作以传承红色基因、培养有家国情怀的中国少年为目标主线，以实际行动回答“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”的时代命题，通过“仪式课程化、活动课程化、课程校本化”的落实，一直努力坚持“做于细”。石校长以升旗仪式课程、“文墨清明，毫端万象”全级笔会课程、首批入队等为重点，明确课程实施意义与价值，推荐在课程落实上有实操性、有教育效果的典型案例，为班主任老师提供优秀经验。

学校少先队工作以实际行动回答“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”的时代命题

尚美系列课程。尚美课程旨在调动学生五官“看、听、唱或做”，营造氛围让学生参与其中享受“喜欢、陶醉、体验与创作”，在崇尚美感、追求雅致的校园文化中，获得对美的更高追求。石校长以廊板报、课前歌声、吉祥物设计等为重点，明确课程落实的梯度，推荐优秀部门、年级和班级的具体做法、典型案例，共同创设尚美达雅的校园文化。

开发多元化审美课程，实现全纳性育人效果

石校长还就校园女生节、男生节课程，“春天的故事”视频电话家访课程、五星学子成长档案等做课程设计与落实路径的培训指导。

此次新学期学校德育工作培训落实了春季重点德育课程，以小学德育副主任为代表的德育团队呈现出逐渐成熟的专业引领能力、队伍建设能力，为学校整体的德育管理及课程建设做出重要的支持与贡献。4月末，将进行本学期第二期学校德育工作培训，重点解读夏季德育课程的实施路径与方法。

小学德育团队为学校整体的德育管理及课程建设做出重要贡献

（从左至右：孙雪、宗明铭、牟晓燕、杨珍、何晓飞、石馨、王薇、马建梅、郑翰辉、刘艳滨）

最后，石校长解读了“鱼龙舞”的教育图景，希望与各位德育管理者达成共识：育人者，要搭建龙翔天际的平台，亦要支持鱼跃浪尖的欢脱，书写鱼游龙翔的教育美景；为师者，要懂得龙“上能飞天，下能潜渊”的特征；也要懂得鱼游水中的自在，鱼跃龙门的壮志，欣赏鱼龙同舞的成长胜景。每名学生都各有不同，新学期，学校德育团队要继续在德育课程中养护、在班级管理中呵护、在师生互动中守护，以做于细、归于朴的育人初心做教育，以做一事、成一事的态度与学校发展同频共振。师生同行，乐见鱼龙舞。

鱼游龙翔，龙潜鱼跃，鱼龙同舞

撰稿：刘艳滨、刘迪    摄影：信息中心   图片：李东函

编辑：娄馨月           审核：刘艳滨、张海燕、李丽莉