省二实验·春风化雨|

擎木成林 俊朗向阳

——记吉林省第二实验高新学校“向日葵之约”八年级男生青春课程

“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”

——《长歌行》

树木向阳而生，少年蓬勃成长。在石馨副校长策划指导下，学校心理健康中心与中学部历时三年精心打磨的“向日葵之约”青春课程，如春日新绿，为八年级男生带来成长的深度对话。寄望男生如乔木根系深稳、枝干挺拔，在青春阶段扎牢成长之基；亦期许以“俊朗”为魂，塑造“外具挺拔之姿，内蕴担当之质”的少年形象，向上生长、向美而行，成林成荫，撑起属于自己的天空。2025年3月31日和4月1日，吉林省第二实验高新学校八年级409位男生齐聚大报告厅，以“俊朗男生”之名，赴“擎木成林”的青春之约。

八（2）年级组长张健老师主持“向日葵之约”八年级男生青春课程

向阳而立：播种成长的土壤

在“向日葵之约”八年级青春课程里，德育副主任王欣老师、年级组长王秋菊老师、张健老师以及美术杨明刚老师，与同学们齐心协力、独具匠心，在保留原有向日葵元素的基础上，精心打造出专属男生的青春蓬勃空间。

步入会场，“信仰柏、正心松、挺拔杨、栋梁樟”的设计元素映入眼帘。信仰柏，彰显根系大地、仰望苍穹、历经风雨而不弃的坚定；正心松，代表以磊落之姿直面挑战，在磨砺中铸就一身正气；挺拔杨，寓意挺拔不仅是姿态，更是敢于扛起责任的宣言；栋梁樟，寄托着蓬勃向上、成为栋梁的成长愿望。这些元素以树为喻，传递责任、成长、坚定、正气等精神内涵，营造出激励奋进、涵养品格的氛围。

  在树影下方，整齐张贴着被同学们推举为成长榜样的男生照片与推介。在日常学习生活中，他们用行动诠释着树木象征的精神。有的像信仰柏，在知识的海洋里，面对难题不退缩，一次次钻研，根系大地般汲取知识，有着仰望苍穹、经风雨而不弃的坚定；还有的如正心松，在校园活动中，以磊落之姿面对竞争，秉持公平公正，在磨砺中铸就一身正气；有的如挺拔杨，身姿端正、步伐稳健，体育课上全力奔跑，用汗水和坚持展现敢于担当的宣言；有的似栋梁樟，积极参与校园社团建设，凭借创意和组织能力，为集体活动出谋划策，彰显蓬勃向上、成为栋梁的决心。他们是校园里的标杆，激励着男生们在成长路上，心怀壮志，砥砺前行。

师生携手共创美好的青春课堂

拔节有声：聆听青春的三重奏

向阳而歌，逐光成长

张健老师与八年8班孙秋实、八年11班韩雨航、八年15班刘羽航、八年16 班刘广业共同演绎《追风少年》，以热血旋律拉开青春序章。“风中少年，青春耀眼”的歌词激荡全程，少年们以歌声勾勒倔强轮廓——是逆风奔跑时扬起的衣角，是直面挑战时不褪色的赤子初心。每一个音符都在雕刻成长的勋章，让年少的锋芒在旋律中淬火成光，唤醒藏在心底的滚烫理想，让全场在沸腾的声浪中看见：青春，正是这般无惧风雨、追风逐光的热烈奔赴。

师生同台演唱青春歌曲《追风少年》

向阳而生，踏歌而行

干事长、生物教师张洪峰老师第三次以青春导师身份，为八年级男生带来题为《向阳而生 踏歌而行》的生理讲座，以生物学科专业视角结合学生问卷，以极具教育力的案例讲解，为男生搭建起科学认知自我与健康成长的桥梁。

讲座中，张老师聚焦青春阶段身体成长规律，以“俊朗男生”的校园文化内涵为切入点，阐释“精神成熟重于外表完美”的成长哲学。他结合生物学科中“个体发育差异”的科学原理，将青春痘、变声期等生理变化比作青春的独特印记，引导男生在接纳身心蜕变中焕发青春生命力。

张老师结合食品安全、运动健康、睡眠管理等生活议题，借助有理有据的研究数据，与男生讲述了不良生活习惯对青少年成长的潜在危害，倡导健康饮食、规律运动、充足睡眠及对网络信息的批判性认知，以自律塑造内外兼修的“俊朗”气质。

谈及内在成长，张老师结合问卷与《哪吒》文化意象，呼吁男生从校园文明细节践行担当，在集体中凝聚“聚是一团火”的力量。谨慎选择正向社交圈层，远离不良信息。讲座尾声，张老师期许男生在青春阶段完成从“自我关注”到“责任觉醒”的认知跃迁：既要用科学知识守护健康，也要以人文情怀丰润心灵，在面对成长变化的过程中，肩负起对自己、对集体、对社会的责任，让青春在理性与担当的交织中，绽放出兼具活力与深度的生命光彩。

张洪峰老师主讲《向阳而生，踏歌而行》

向阳而语，笺传家音

在男生课程中，17位家长的暖心话语勾勒出少年成长画卷：他们在自律中蜕变——坚持运动、独立规划生活，从懵懂走向担当；于细节中闪光——体谅家人、坚守原则，以倔强毅力锤炼品格。家长既心疼拼搏足迹，更欣慰精神拔节，愿少年如青松挺且直，似向日葵向阳生，永葆求知热忱与善良底色，勇面挑战、磊落成长。妈妈的温柔守护与爸爸的坚毅力量交织，化作逐梦路上的温暖铠甲，护航少年以今日之积淀，赴明日星辰征途。

男生们正在聆听父母“说给儿子的话”

聚木成林：从个体到集体的成长共振

光影流辉照少年

在《为青春点赞》的光影世界里，校园少年们的独特身姿被班主任老师记在心间、写在时光中：运动场上，他们挥汗如雨为班级荣誉拼搏；劳动区域，他们专注勤恳用双手担当集体责任；课堂之上，他们自信踊跃传递智慧火花；人际交往间，他们真诚谦逊尽显温厚品格；面对短板时，坚毅钻研突破困境；投身热爱时，思辨争鸣探索未知。这些画面与文字精准捕捉每位少年的专属亮点，勾勒出八年级青春男生朝气蓬勃、担当奋进的成长模样。视频结尾，老师们的青春片段，更让不同时代的青春交相辉映，彰显追逐梦想、奋勇前行的永恒主题，愿少年们带着这份力量奔赴璀璨未来。

视频《为青春点赞》：青春礼物，专属的成长记忆

青桐交响叶有声

男生票选的“青春小先生”与“青春大伙伴”以演讲传递成长启示。“青春小先生”八年6班张昀泽分享升旗仪式从沉默到发声的转变，借电影故事诠释“对的永远是对的”，鼓励坚守正确选择、成为“光”；八年16班王子昂讲述小学因怕被贴标签封闭自我，初中突破枷锁担任主持人的经历，呼吁撕掉标签、勇敢做自己。“青春大伙伴”八年9班班主任东黎明老师以《让青春闪耀男子汉的光芒》为题，用“火与河”比喻激励少年坚强勇敢乐观，以背单词为例强调坚韧，指出成长需担责，期许少年胸怀远志、闪耀担当之光。这些故事以同龄人的经历与师长的哲思为经纬，引领少年以热血与荣光塑造成长姿态。

“青春小先生”张昀泽同学做《对的永远就是对的》主题演讲

“青春小先生”王子昂同学做《拒绝标签 敢于争先》主题演讲

“青春大伙伴”东黎明老师做《让青春闪耀男子汉的光芒》主题演讲

相逢意气为君饮

吉林省第二实验学校的孙会波老师第三次担任“向日葵之约”青春导师,为男生们带来了一场别开生面的心理讲座《相逢意气为君饮》。孙老师以王维诗句为引，结合幽默表达与专业洞察，为青春阶段男生解析成长困惑。

孙老师以自身青春阶段“犟嘴后躲柴火垛”的经历开场，笑称“感谢母亲和狗”让自己理解与家长“量力而行”的沟通智慧，瞬间拉近与学生距离。他指出八年级男生处于生理成熟与心理滞后的“错位期”，自我意识增强、情绪波动剧烈，社交中呈现同伴关系优先、家庭沟通疏离等特点，引用脑科学研究说明杏仁核与前额叶发育不同步导致情绪调节困难，强调“情绪波动是成长的生物学特征而非个人问题”。

针对青春阶段的心理特点，他建议男生接纳身体与心理变化，理解“成长是心平气和接受落差”；学会选择并承担后果，避免患得患失；正视孤独，在周国平“心与心距离最远”的哲思中领悟成长本质。谈及健康习惯，他强调认真对待体育课、减少熬夜，“抓住课堂比依赖课外班更有效”；鼓励主动求助，引用美国儿科学会数据“每周与父母沟通3次以上抑郁率降47%”，并以《美丽人生》中父亲构建“安全依恋基地”为例，说明求助是突破自我中心、重建安全感的重要途径。

结合问卷数据，孙老师指出日均游戏0.5-1小时需警惕精力分配，建议“若自控困难可请求家长协助”；针对学生课堂私下随意表达，他以“公共平台需守公德”为喻，呼吁维护课堂秩序；面对以自我为中心的人际交往，他指出“小温室效应”导致的“我最重要”心态，倡导“成人之美”的相处哲学。谈及男女生交往，他以幽默风趣的方式帮助学生明确界限，谨慎行为。

孙老师回应问卷“树木自喻”与“三十年后的生活图景”：前者，同学们以西伯利亚雪松象征坚毅、面包树体现担当等，展现对自我的多元认知；后者，涵盖现实日常、教师育人等理想追求及诗意哲思与豪情向往，勾勒出少年多维成长思考。讲座尾声，他以《少年行》诗句期许男生“少年豪情，快意青春”，成为“站得直、立得稳、行得远”的新时代少年。整场讲座，孙老师将埃里克森自我同一性理论、皮亚杰认知发展理论等专业内容，融入自嘲、比喻、互动等幽默表达，让学生在笑声中理解“接纳、选择、孤独、担当”的成长要义，展现出“懂少年语言、通成长规律、有教育温度”的独特魅力，为八年级男生的青春之旅注入理性力量与人文关怀。

孙会波老师主讲《相逢意气为君饮》

铎音铿锵启少年

德育副主任王欣老师以铿锵有力的表达为男生成长指明方向。她开宗明义指出，“向日葵之约”青春课程是学校开设的年段专属、性别专属的成长必修课程，希望每一位同学能跟老师一起思考关于男生成长的课题。点明“光明磊落、敢于担当”是男孩本色，引发对“何为真正男子汉”的思考。针对与校园不符的行为，提出“男生如树”的期待，信仰柏需根系大地、仰望苍穹，在风雨中坚守信念；正心松当光明磊落、一身正气，于磨砺中锻造品格；挺拔杨应挺拔向上、敢于担当，用肩膀守护他人；栋梁樟要蓬勃生长、志在栋梁，以学识与胸怀成国之重器。她引用中国第一代飞行员的悲壮史实、借《哭三弟恒》中“舍生取义”的家国情怀及孟子等名言，强调男生要敬畏规则与坚守责任，激励男生以“勇于做难事”的魄力超越小我、关注人类福祉。以历史警示“沉默即纵容”，直指“勇敢是坚守正义，善良是共情苦难”，痛斥以伤害他人为乐的冷漠心态。最后，王老师希望男生在青春征程中坚持做对的事，在蓬勃的校园里，信任师长，带着“对真理的热爱、对有为的追求、对进步的渴望”的能量，在梦想与困惑中，找到成长的应许之地，绽放顶天立地的男子汉光芒。

王欣老师做《讲给男孩们的话》青春成长指导

王欣老师的成长指导铿锵而有力量

擎木成林，是岁月对根系深稳的馈赠；俊朗向阳，是时光对逐光少年的褒奖。学校“向日葵之约”青春课程，如春日暖阳穿透云层，为八年级男生的成长之路铺就一片璀璨星河。从师长的谆谆教诲到同伴的赤诚分享，从课程细节的精心打磨到“成长如树”的精神图腾建构，少年们在沉浸式的青春对话中，触摸到了成长的重量与温度。愿他们带着课程中汲取的力量，以信仰为根、以正义为干、以善良为叶，待他日枝叶参天，每一片脉络都闪耀“俊朗向阳”的青春徽章，在属于他们的时代晴空下，舒展成永不褪色的成长诗篇。

撰稿：刘艳滨、钱成   摄影：常海亮           图片：李东函

编辑：李博      初审：王欣    复审：李丽莉    终审：石馨