省二实验·春风化雨|
擎木成林 俊朗向阳
——记吉林省第二实验高新学校“向日葵之约”八年级男生青春课程
“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。”
——《长歌行》
树木向阳而生,少年蓬勃成长。在石馨副校长策划指导下,学校心理健康中心与中学部历时三年精心打磨的“向日葵之约”青春课程,如春日新绿,为八年级男生带来成长的深度对话。寄望男生如乔木根系深稳、枝干挺拔,在青春阶段扎牢成长之基;亦期许以“俊朗”为魂,塑造“外具挺拔之姿,内蕴担当之质”的少年形象,向上生长、向美而行,成林成荫,撑起属于自己的天空。2025年3月31日和4月1日,吉林省第二实验高新学校八年级409位男生齐聚大报告厅,以“俊朗男生”之名,赴“擎木成林”的青春之约。
八(2)年级组长张健老师主持“向日葵之约”八年级男生青春课程
向阳而立:播种成长的土壤
在“向日葵之约”八年级青春课程里,德育副主任王欣老师、年级组长王秋菊老师、张健老师以及美术杨明刚老师,与同学们齐心协力、独具匠心,在保留原有向日葵元素的基础上,精心打造出专属男生的青春蓬勃空间。
步入会场,“信仰柏、正心松、挺拔杨、栋梁樟”的设计元素映入眼帘。信仰柏,彰显根系大地、仰望苍穹、历经风雨而不弃的坚定;正心松,代表以磊落之姿直面挑战,在磨砺中铸就一身正气;挺拔杨,寓意挺拔不仅是姿态,更是敢于扛起责任的宣言;栋梁樟,寄托着蓬勃向上、成为栋梁的成长愿望。这些元素以树为喻,传递责任、成长、坚定、正气等精神内涵,营造出激励奋进、涵养品格的氛围。
在树影下方,整齐张贴着被同学们推举为成长榜样的男生照片与推介。在日常学习生活中,他们用行动诠释着树木象征的精神。有的像信仰柏,在知识的海洋里,面对难题不退缩,一次次钻研,根系大地般汲取知识,有着仰望苍穹、经风雨而不弃的坚定;还有的如正心松,在校园活动中,以磊落之姿面对竞争,秉持公平公正,在磨砺中铸就一身正气;有的如挺拔杨,身姿端正、步伐稳健,体育课上全力奔跑,用汗水和坚持展现敢于担当的宣言;有的似栋梁樟,积极参与校园社团建设,凭借创意和组织能力,为集体活动出谋划策,彰显蓬勃向上、成为栋梁的决心。他们是校园里的标杆,激励着男生们在成长路上,心怀壮志,砥砺前行。
师生携手共创美好的青春课堂
拔节有声:聆听青春的三重奏
向阳而歌,逐光成长
张健老师与八年8班孙秋实、八年11班韩雨航、八年15班刘羽航、八年16 班刘广业共同演绎《追风少年》,以热血旋律拉开青春序章。“风中少年,青春耀眼”的歌词激荡全程,少年们以歌声勾勒倔强轮廓——是逆风奔跑时扬起的衣角,是直面挑战时不褪色的赤子初心。每一个音符都在雕刻成长的勋章,让年少的锋芒在旋律中淬火成光,唤醒藏在心底的滚烫理想,让全场在沸腾的声浪中看见:青春,正是这般无惧风雨、追风逐光的热烈奔赴。
师生同台演唱青春歌曲《追风少年》
向阳而生,踏歌而行
干事长、生物教师张洪峰老师第三次以青春导师身份,为八年级男生带来题为《向阳而生 踏歌而行》的生理讲座,以生物学科专业视角结合学生问卷,以极具教育力的案例讲解,为男生搭建起科学认知自我与健康成长的桥梁。
讲座中,张老师聚焦青春阶段身体成长规律,以“俊朗男生”的校园文化内涵为切入点,阐释“精神成熟重于外表完美”的成长哲学。他结合生物学科中“个体发育差异”的科学原理,将青春痘、变声期等生理变化比作青春的独特印记,引导男生在接纳身心蜕变中焕发青春生命力。
张老师结合食品安全、运动健康、睡眠管理等生活议题,借助有理有据的研究数据,与男生讲述了不良生活习惯对青少年成长的潜在危害,倡导健康饮食、规律运动、充足睡眠及对网络信息的批判性认知,以自律塑造内外兼修的“俊朗”气质。
谈及内在成长,张老师结合问卷与《哪吒》文化意象,呼吁男生从校园文明细节践行担当,在集体中凝聚“聚是一团火”的力量。谨慎选择正向社交圈层,远离不良信息。讲座尾声,张老师期许男生在青春阶段完成从“自我关注”到“责任觉醒”的认知跃迁:既要用科学知识守护健康,也要以人文情怀丰润心灵,在面对成长变化的过程中,肩负起对自己、对集体、对社会的责任,让青春在理性与担当的交织中,绽放出兼具活力与深度的生命光彩。
张洪峰老师主讲《向阳而生,踏歌而行》
向阳而语,笺传家音
在男生课程中,17位家长的暖心话语勾勒出少年成长画卷:他们在自律中蜕变——坚持运动、独立规划生活,从懵懂走向担当;于细节中闪光——体谅家人、坚守原则,以倔强毅力锤炼品格。家长既心疼拼搏足迹,更欣慰精神拔节,愿少年如青松挺且直,似向日葵向阳生,永葆求知热忱与善良底色,勇面挑战、磊落成长。妈妈的温柔守护与爸爸的坚毅力量交织,化作逐梦路上的温暖铠甲,护航少年以今日之积淀,赴明日星辰征途。
男生们正在聆听父母“说给儿子的话”
聚木成林:从个体到集体的成长共振
光影流辉照少年
在《为青春点赞》的光影世界里,校园少年们的独特身姿被班主任老师记在心间、写在时光中:运动场上,他们挥汗如雨为班级荣誉拼搏;劳动区域,他们专注勤恳用双手担当集体责任;课堂之上,他们自信踊跃传递智慧火花;人际交往间,他们真诚谦逊尽显温厚品格;面对短板时,坚毅钻研突破困境;投身热爱时,思辨争鸣探索未知。这些画面与文字精准捕捉每位少年的专属亮点,勾勒出八年级青春男生朝气蓬勃、担当奋进的成长模样。视频结尾,老师们的青春片段,更让不同时代的青春交相辉映,彰显追逐梦想、奋勇前行的永恒主题,愿少年们带着这份力量奔赴璀璨未来。
视频《为青春点赞》:青春礼物,专属的成长记忆
青桐交响叶有声
男生票选的“青春小先生”与“青春大伙伴”以演讲传递成长启示。“青春小先生”八年6班张昀泽分享升旗仪式从沉默到发声的转变,借电影故事诠释“对的永远是对的”,鼓励坚守正确选择、成为“光”;八年16班王子昂讲述小学因怕被贴标签封闭自我,初中突破枷锁担任主持人的经历,呼吁撕掉标签、勇敢做自己。“青春大伙伴”八年9班班主任东黎明老师以《让青春闪耀男子汉的光芒》为题,用“火与河”比喻激励少年坚强勇敢乐观,以背单词为例强调坚韧,指出成长需担责,期许少年胸怀远志、闪耀担当之光。这些故事以同龄人的经历与师长的哲思为经纬,引领少年以热血与荣光塑造成长姿态。
“青春小先生”张昀泽同学做《对的永远就是对的》主题演讲
“青春小先生”王子昂同学做《拒绝标签 敢于争先》主题演讲
“青春大伙伴”东黎明老师做《让青春闪耀男子汉的光芒》主题演讲
相逢意气为君饮
吉林省第二实验学校的孙会波老师第三次担任“向日葵之约”青春导师,为男生们带来了一场别开生面的心理讲座《相逢意气为君饮》。孙老师以王维诗句为引,结合幽默表达与专业洞察,为青春阶段男生解析成长困惑。
孙老师以自身青春阶段“犟嘴后躲柴火垛”的经历开场,笑称“感谢母亲和狗”让自己理解与家长“量力而行”的沟通智慧,瞬间拉近与学生距离。他指出八年级男生处于生理成熟与心理滞后的“错位期”,自我意识增强、情绪波动剧烈,社交中呈现同伴关系优先、家庭沟通疏离等特点,引用脑科学研究说明杏仁核与前额叶发育不同步导致情绪调节困难,强调“情绪波动是成长的生物学特征而非个人问题”。
针对青春阶段的心理特点,他建议男生接纳身体与心理变化,理解“成长是心平气和接受落差”;学会选择并承担后果,避免患得患失;正视孤独,在周国平“心与心距离最远”的哲思中领悟成长本质。谈及健康习惯,他强调认真对待体育课、减少熬夜,“抓住课堂比依赖课外班更有效”;鼓励主动求助,引用美国儿科学会数据“每周与父母沟通3次以上抑郁率降47%”,并以《美丽人生》中父亲构建“安全依恋基地”为例,说明求助是突破自我中心、重建安全感的重要途径。
结合问卷数据,孙老师指出日均游戏0.5-1小时需警惕精力分配,建议“若自控困难可请求家长协助”;针对学生课堂私下随意表达,他以“公共平台需守公德”为喻,呼吁维护课堂秩序;面对以自我为中心的人际交往,他指出“小温室效应”导致的“我最重要”心态,倡导“成人之美”的相处哲学。谈及男女生交往,他以幽默风趣的方式帮助学生明确界限,谨慎行为。
孙老师回应问卷“树木自喻”与“三十年后的生活图景”:前者,同学们以西伯利亚雪松象征坚毅、面包树体现担当等,展现对自我的多元认知;后者,涵盖现实日常、教师育人等理想追求及诗意哲思与豪情向往,勾勒出少年多维成长思考。讲座尾声,他以《少年行》诗句期许男生“少年豪情,快意青春”,成为“站得直、立得稳、行得远”的新时代少年。整场讲座,孙老师将埃里克森自我同一性理论、皮亚杰认知发展理论等专业内容,融入自嘲、比喻、互动等幽默表达,让学生在笑声中理解“接纳、选择、孤独、担当”的成长要义,展现出“懂少年语言、通成长规律、有教育温度”的独特魅力,为八年级男生的青春之旅注入理性力量与人文关怀。
孙会波老师主讲《相逢意气为君饮》
铎音铿锵启少年
德育副主任王欣老师以铿锵有力的表达为男生成长指明方向。她开宗明义指出,“向日葵之约”青春课程是学校开设的年段专属、性别专属的成长必修课程,希望每一位同学能跟老师一起思考关于男生成长的课题。点明“光明磊落、敢于担当”是男孩本色,引发对“何为真正男子汉”的思考。针对与校园不符的行为,提出“男生如树”的期待,信仰柏需根系大地、仰望苍穹,在风雨中坚守信念;正心松当光明磊落、一身正气,于磨砺中锻造品格;挺拔杨应挺拔向上、敢于担当,用肩膀守护他人;栋梁樟要蓬勃生长、志在栋梁,以学识与胸怀成国之重器。她引用中国第一代飞行员的悲壮史实、借《哭三弟恒》中“舍生取义”的家国情怀及孟子等名言,强调男生要敬畏规则与坚守责任,激励男生以“勇于做难事”的魄力超越小我、关注人类福祉。以历史警示“沉默即纵容”,直指“勇敢是坚守正义,善良是共情苦难”,痛斥以伤害他人为乐的冷漠心态。最后,王老师希望男生在青春征程中坚持做对的事,在蓬勃的校园里,信任师长,带着“对真理的热爱、对有为的追求、对进步的渴望”的能量,在梦想与困惑中,找到成长的应许之地,绽放顶天立地的男子汉光芒。
王欣老师做《讲给男孩们的话》青春成长指导
王欣老师的成长指导铿锵而有力量
擎木成林,是岁月对根系深稳的馈赠;俊朗向阳,是时光对逐光少年的褒奖。学校“向日葵之约”青春课程,如春日暖阳穿透云层,为八年级男生的成长之路铺就一片璀璨星河。从师长的谆谆教诲到同伴的赤诚分享,从课程细节的精心打磨到“成长如树”的精神图腾建构,少年们在沉浸式的青春对话中,触摸到了成长的重量与温度。愿他们带着课程中汲取的力量,以信仰为根、以正义为干、以善良为叶,待他日枝叶参天,每一片脉络都闪耀“俊朗向阳”的青春徽章,在属于他们的时代晴空下,舒展成永不褪色的成长诗篇。
撰稿:刘艳滨、钱成 摄影:常海亮 图片:李东函
编辑:李博 初审:王欣 复审:李丽莉 终审:石馨